La pédagogie Freinet, pédagogie centrée sur l’enfant, s’appuie sur un certain nombre de principes, essentiels dans les apprentissages : individualisation et personnalisation, expression, création, communication, coopération, entraide.
Nous avons apprécié beaucoup de moments intéressants dans les écoles. Il est à noter, que dans toutes les écoles, l’organisation de la classe est remarquable. Cela se voit déjà à l’intérieur des écoles. Les murs sont ornés de travaux libres des élèves et de différentes représentations des classes.
Une autre manière de travailler : Professeur documentaliste chez Freinet
Cathy est professeure documentaliste au CLEF (Collège-Lycée Expérimental Freinet) de la Ciotat, un établissement Freinet. Du coup le métier change. "Je pratique la pédagogie Freinet : coopération, tâtonnement expérimental, méthode naturelle. On est attaché à l’expression et à la communication (épanouissement), à la vie coopérative (dynamiques sociales) , au tâtonnement expérimental (construction des savoirs), au travail individualisé (rythme de travail et autonomie) et à une évaluation formatrice (responsabilité, projets personnels). Comme les outils n’existent pas en Pédagogie Freinet pour le secondaire, toute l’équipe a dû les créer : fiches pour le TI, nouveau bulletin… on est des accros de Google docs partagés !"
Soutenir la scolarisation des enfants malgaches par la formation des enseignants FRAM aux techniques de pédagogies alternatives et au renforcement de la maîtrise de la langue française
Quelle aventure ! Une première session de formation s’est déroulée à Alatsinainy Bakaro, petite ville au cœur de la brousse malgache, à 69 km de la capitale, de la manière suivante : avant la rentrée scolaire, un stage en présentiel sur cinq jours dans les locaux du CRP, Centre de Ressources Pédagogiques, puis un temps nécessaire de prise en main de la classe par les stagiaires, le troisième temps étant consacré aux visites des stagiaires en situation, visites effectuées conjointement avec l’équipe des Conseillers pédagogiques de la CISCO, afin de mesurer la réalité du terrain (conditions matérielles d’exercice), comme la prise en compte d’éléments travaillés lors de la formation en présentiel.
Cathy est professeure documentaliste au CLEF (Collège-Lycée Expérimental Freinet) de la Ciotat, un établissement Freinet. Du coup le métier change. "Je pratique la pédagogie Freinet : coopération, tâtonnement expérimental, méthode naturelle. On est attaché à l’expression et à la communication (épanouissement), à la vie coopérative (dynamiques sociales) , au tâtonnement expérimental (construction des savoirs), au travail individualisé (rythme de travail et autonomie) et à une évaluation formatrice (responsabilité, projets personnels). Comme les outils n’existent pas en Pédagogie Freinet pour le secondaire, toute l’équipe a dû les créer : fiches pour le TI, nouveau bulletin… on est des accros de Google docs partagés !"
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