A l'occasion de la sortie de son livre "l'école réparatrice de destin", les étudiants du module "pédagogie Freinet" de l'IUFM de Nantes ont invité Paul Le Bohec pour une conférence. Celle-ci a eu lieu en juin 2008, sept mois avant sa disparition.
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Première partie "Il faut construire sur des roches solides" "Un être humain est un être de pulsion qui cherche à survivre, exister, risquer, régresser, montrer, voir, subir, réagir, et revivre.... Toutes ces pulsions peuvent mener à la barbarie." Il faut réduire les pulsions à des formes élégantes. (M. Onfray) "Les enfants sont des êtres humains, avec des pulsions... Ils doivent avoir la possibilité de les exprimer de façon acceptable." "Il disposait du langage oral et il s'en est servi pour résoudre son problème." "Il faut donner des langages aux enfants, des quantités de langages" "Au CP-CE1, il faut offrir la possibilité d'acquérir 6 langages : l'écrit, l'oral, le chanté, le mathématique, le corporel, le graphique" "Il faut que chaque enfant puisse se construire sa propre culture sur la base de ses données de départ par le moyen de l'expression création et de la communication au sein d'un groupe positif" |
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Deuxième partie : questions
L'improvisation chantée "Le but principal du langage n'est pas de communiquer, le but principal du langage c'est d'aider à vivre" La pédagogie Freinet est-elle un projet à ampleur politique? Donner la parole aux enfants, c'est révolutionnaire! La méthode naturelle de Danois, de Finnois... On a inventé le danois. On avait chacun notre mot, on le berçait, on le choyait... On construisait, on reconstruisait |
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Troisième partie "Un être humain, c'est un être individuel, mais c'est aussi un être collectif." "Point 1 de la méthode naturelle : pratique individuelle indispensable... Point 2 : phénomène de groupe" "C'est une méthode naturelle parce qu'elle correspond à la double nature de l'être humain." "l'autre, c'est un introducteur" |
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quatrième partie : questions Vous n'avez jamais douté? Non, car ce sont les enfants qui m'ont appris.
"Qu'ils vivent à plein leur vie d'enfant : qu'il s'expriment, qu'ils expérimentent, qu'ils travaillent en groupe, qu'ils inventent... Vivre!"
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cinquième partie: questions ... et les programmes? Comment limiter les effets d'un enfant qui passe d'une école Freinet à un collège "normal"?
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sixième partie La méthode Naturelle, comment l'installer... "J'ai mis 20 ans à mûrir et pendant 10 ans j'ai pu mener la méthode naturelle tout azimut..." "Partout en France donner la parole aux gens..." "Ne restez pas seuls!" "Est-ce que vous avez déjà écrit pour vous-même?"
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septième partie La méthode naturelle de lire-écrire
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huitième partie La complexité "Il faut partir de l'abstrait. on le pose sur le monde et on ramène des choses intéressantes"
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Bibliographie :
l'Ecole Réparatrice de destin (Editions L'Harmattan)
Le texte libre mathématique (éditions ICEM)
Rémi à la conquête du langage écrit (editions Odilon)
Le texte libre ... libre (editions Odilon)
Site de Paul Le Bohec:
http://www.amisdefreinet.org/lebohec/
également de nombreux articles dans les archives de l'ICEM