Pointée depuis longtemps comme priorité, la maitrise de la langue reste le point faible de l'action éducative alors même que c'est un maillon clé de la ségrégation scolaire. Quelles sont les avancées dans ce domaine ? Quelles pratiques sont de nature à dynamiser les apprentissages ?
Josiane Boutet (coord.), Julien Bach, Elisabeth Bautier, Stéphane Bonnery, Prisca Kergoat, Caroline Mécary, André Ouzoulias
coll. Les notes de la Fondation Copernic, Syllepse, Paris, décembre 2011, 144 p. 7 €
Pointée depuis longtemps comme priorité, la maitrise de la langue reste le point faible de l'action éducative alors même que c'est un maillon clé de la ségrégation scolaire. Quelles sont les avancées dans ce domaine ? Quelles pratiques sont de nature à dynamiser les apprentissages ?
