Chantiers pédagogiques de l'Est, n°366 octobre 2004

Octobre 2004

 

Avoir un correspondant ou une correspondante, un engagement. Un exemple d'engagement écrit

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Chronique d'une école d'aujourd'hui, Martine Boncourt, Une leçon de pédagogie

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Des créations manuelles et graphiques pour magnifier différents types d'écrits pour correspondre et communiquer

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Des lettres avec décor "encadrement"

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Des lettres décorées avec des frises

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Des lettres décorées avec des impressions de feuilles

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Des lettres mises en page et décorées après observation d'enluminures et de lettrines

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Et les maths... (aux cycles 1, 2, et 3) ?

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Fabrication d'un kamishibaï, modèle de poche

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La correspondance : ce qu'en disent les enfants

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Le concept de tâtonnement expérimental dans l'oeuvre de Célestin Freinet

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Le temps est un manège, témoignage (pratique)

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Les maths ne sont pas forcément tristes

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Outils pour les maths au catalogue Odilon

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Pour aller de l'expéditeur au destinataire : le pli

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Pour se présenter à son correspondant, un mandala

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Pour travailler en toute sécurité, des cutters de sécurité

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Quelques textes pour rencontrer Pablo Neruda, poète

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Reportage quotidien sur la vie de la classe

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Un petit message dans une enveloppe-fleur

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Un écrin pour un message court

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Une lettre qui se déploie à l'ouverture d'une chemise cartonnée

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Une lettre surprise : la lettre à coulisse

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Une méthode naturelle pour les pliages à l'école maternelle

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Vient de paraître : « Du taylorisme scolaire à un système éducatif vivant »

Octobre 2004