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Par le petit bout de la lorgnette

Par Jacqueline Benais le 10/02/11 - 21:06
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Revue en ligne CréAtions n°191 "L’ART AU QUOTIDIEN"
annoncée dans le Nouvel Educateur N°191 - Publication : janvier 2009

Classe de PS/MS, Ecole maternelle, Saint-Alban-les-Eaux ((Loire) – Enseignantes : Muriel Pelisson, Isabelle Fracheboud – Intervenante : Odile Girardin

 

              Par le petit bout de la lorgnette…

 

 Education du regard en maternelle…

 

Dans un si vaste monde, où la rapidité du rythme de vie fait si souvent « zapper » d’une chose à l’autre, que voient, que retiennent les yeux d’un jeune enfant ? Je fais le pari qu’il a bien de la peine à isoler les événements et les objets qui l’entourent !

Prenons donc le temps de faire un « arrêt sur image », obligeons-nous, en réduisant notre champ visuel, à isoler des « petits bouts du monde » pour mieux l’observer et mieux le comprendre… et émerveillons-nous de toutes ces petites découvertes, au profit de l’imaginaire et la création.

 


Le travail se déroule en 3 temps :
1- Observation du monde à travers des objets réducteurs de champ visuel.
2- Travail avec une intervenante plasticienne sur le « point de vue » (ou « angle » de vue).
3- Les enfants photographient.


 Observation du monde autrement à travers des objets réducteurs de champ visuel



Est-ce que regarder autrement qu’avec nos deux yeux peut améliorer, affiner notre façon d’appréhender le monde ?

Les enfants observent autour d’eux, tout d’abord avec un seul œil , puis avec des rouleaux en carton de différentes tailles et enfin avec divers objets (loupes, kaléidoscope, jumelles, primescope, appareil photo sans pellicule).
Toutes les remarques sur la vision obtenues grâce à l’utilisation de la lorgnette sont listées.

 

 

Est-ce que voir un tout petit bout des choses les rend mystérieuses?

Nous faisons une chasse à l’image avec l’appareil photo numérique et élaborons un fichier de photos -mystères à retrouver in situ en regardant à travers un rouleau, puis nous en faisons des devinettes publiées dans le journal scolaire.
Je note, grâce à ce type d’activité, une évolution dans la façon de regarder des élèves : plus d’acuité, plus de recherche, développement de l’imaginaire, analogies, etc.
Certains albums favorisent le développement du regard.

 

 

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L'art au quotidien  

 

 

 

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