La revue pédagogique
de l’ICEM - pédagogie Freinet |
Vient de paraître
N°207 – Avril 2012
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Ils pensent… donc ils sont
Vouloir comprendre le monde qui l’entoure est naturel à l’enfant : tout le questionne. Les « pourquoi ? » et les « comment ? » si fréquents chez le petit enfant disparaissent trop vite à l’école pour céder la place aux questions du professeur. Le désir s’éteint. Le sens d’apprendre disparait au profit de l’utilitaire et de la performance. Or la réflexion ne doit pas être réservée aux seuls enfants qui peuvent la pratiquer à la maison.
La classe, l’établissement, le centre de loisirs, l’atelier du soir ou du mercredi doivent permettre à tous de vivre des moments réguliers de réflexion.
La pédagogie Freinet transforme les espaces éducatifs en lieux de vie, d’expression, de coopération qui accueillent naturellement la pensée.
Pour construire cette capacité à penser, pour devenir un adulte conscient et responsable, il faut du tâtonnement, de la confiance, du temps.
Des paroles de praticiens, de formateurs, d’éducateurs, de chercheurs…
Un cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.
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SOMMAIRE
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BILLET D’HUMEUR
Ceci n’est pas une annonce, mais une régression ! , Catherine Chabrun
CHRONIQUE
Bons rêves ayons , Sylvain Grandserre
DOSSIER – Ils pensent... donc ils sont
Éditorial , Catherine Chabrun
1 – Regards multiples
La pédagogie Freinet – une méthode naturelle de construction de la capacité de penser ? , Jean-Michel Mansillon
« Sapere aude » Coopération et réflexivité ou comment la pédagogie Freinet rejoint les Lumières, Sylvain Connac
La connaissance de soi à l’école, Benoît Choquart .
Une méthode naturelle de philosophie ?, Nicolas Go
L’autobiographie à l’école, Nerina Vretenar
Nos classes, un lieu de recherche, Olivier Francomme
Rendre intelligible le patrimoine – tâtonnement expérimental et formation critique en histoire à l’IuFm, Nadège Mariotti
En abyme, Martine Boncourt
2 – Des idées en pratique
La classe, un lieu de réflexion et de pensée, Joëlle Meslem
Débat ouvert sur image , Xavier Laurent .
Les trois états de l’eau, Monique Quertier
« Ecritic » – partage d’écrits, de points de vue, de pensées..., Jean-Charles Huver
Les ateliers de réflexion collective , Daniel Gostain
Regards croisés, Stéphanie Albert, Hélène Bouisset
Apprentie sage , Pascale Borsi
Les p’tits déj’ philo , L’équipe enseignante de l’école Yann Arthus Bertrand
Peut-on réfléchir en classe ? , Hélène Duvialard |
ARTS ET CRÉATIONS – « Vivace ma non troppo »
Un cheminement en arts plastiques – Histoire d’une transformation, Pierrick Descottes
Un petit objet important pour moi, François Dor
MÉMOIRE VIVE
Les Louées – Écrire le social au quotidien, Josette Ueberschlag
La vie, classe de Fernand Ernult (1969/1970)
Une bibliothèque Paul Le Bohec, Guy et Renée Goupil
PAROLE À
Accueillir et écouter la parole , Gwenaëlle Lamoureux et Laurence Nugues
PÉDAGOGIE SOCIALE
Pensées en correspondance, Francine Tétu
Journée au Louvre, Marine Lenestour
ACTUALITÉS
Résister, c’est créer – Créer, c’est résister, François Le Ménahèze
Trente ans après – Lettre ouverte du Lycée expérimental de Saint-Nazaire
Littérature jeunesse, Marguerite Bachy
CHANTIER OUTILS
Le plaisir d’apprendre à lire avec les Fichiers Lecture , Chantier Outils
Articles à lire en ligne
Créations en ligne « Vivace ma non troppo »
Le billet d’humeur
La chronique
L’éditorial |
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