En pédagogie traditionnelle, c’est l’adulte qui a le pouvoir. En pédagogie Freinet, les enfants ont des droits et donc un pouvoir. Quelle est la visée de ce pouvoir ? L’émancipation.

Discussion sur ce qui définit la PF. et qui la définit.

Quels mots utiliser ?

Faut-il utiliser les mêmes mots ? Ou plutôt être d’accord sur les fondements même si on utilise des mots différents.

Crainte de voir la pédagogie Freinet disparaître. Manque de reconnaissance par l’institution parce qu’il faut théoriser.

La question du choix d’une pédagogie est un choix politique.

Pour transmettre il faut théoriser.

La théorisation de la PF n’est pas un obstacle pour que chacun fasse son chemin, au contraire.

Ça doit être une aide pour l’argumentation, pour la présentation de la PF.

Etre capable de dire pourquoi on le fait.

Lire le Nouvel éducateur, les éditions ICEM.

Faire la distinction entre désir de pouvoir et désir de puissance de vie.

Souvent le pouvoir veut dire le pouvoir sur les autres, ce n’est pas le but.

Pas plus que la recherche de toute puissance.

L’essentiel c’est de s’entendre sur les mots qu’on utilise.

Le stage est un endroit pour échanger sur les écrits de Freinet, sur la théorie.

Comment vivre la méthode naturelle en formation ?

Il faudrait 3 ans...

Odile