Proposition d’interventions du GEPEM : voir et faire la classe autrement…

Cadre général :

Le GEPEM est une association d’enseignants venant de l’école publique cherchant à promouvoir la pédagogie Freinet, c’est à dire une pédagogie respectueuse du parcours et des rythmes des enfants avec comme valeurs centrales : le droit à l’expression, le respect des uns et des autres et la coopération.

En faisant découvrir les enjeux et les pratiques de la pédagogie Freinet, le GEPEM peut :

- favoriser la mise en réflexion des participants autour de leurs pratiques ;

- donner des outils pour les aider à développer un climat de classe plus serein ;

- aider à la mise en place de projets favorisant la prise en compte de chacun des élèves et permettant les progrès chez tous (gestion de la difficulté scolaire par d’autres biais).

Pour des interventions avec des membres du GEPEM, voici quelques principes importants :

- trois heures d’informations avec un très grand nombre de personnes n’est pas ce qu’il y a de plus pertinent pour présenter les pratiques et les fondements d’une telle pédagogie ;

- obliger des personnes qui ne s’y intéressent pas du tout, ne correspondrait pas à nos valeurs et retirerait toute cohérence avec notre discours ;

- intervenir au moins trois fois dans l’année (sous des formes différentes) paraît un minimum pour donner du sens et prétendre à faire évoluer et modifier les pratiques des participants.

Contenus possibles :

A partir du cadre général énoncé ci-dessus, de nombreuses formules restent envisageables selon les besoins. Une séparation par cycle peut être pertinente dans le cadre d’une formation, mais pas forcément indispensable (le croisement des regards d’un cycle à l’autre peut aussi être un point d’appui).

Voici quelques aspects pouvant être abordés en terme de contenus, 2 entrées sont possibles :

1) par des thèmes : - favoriser un climat plus serein dans les classes (autorité, gestion des conflits, responsabilités…)

- favoriser autrement les progrès chez tous les élèves (individualisation, projet…)

- favoriser l’autonomie et la prise d’initiative

(les différentes pratiques seraient abordées en fonction du thème)

2) par des pratiques : - donner la parole (conseils, quoi de neuf ?, journaux, correspondance…)

- le travail individualisé (le travail autonome, les brevets…)

- faire coopérer (marchés aux savoirs, ouvrir la classe…)

(les différents thèmes seront abordés autour de chacune des pratiques)

Formes des interventions :

Dans la forme, nos interventions (au nom du GEPEM) peuvent prendre différentes formes :

- information générale en grand groupe au début de l’année ;

- réunion de bilan et d’échanges de pratiques en plus petits groupes ;

- aide à la mise en place et au suivi de projets plus locaux dans les écoles ;

- échanges continus via une liste d’échanges sur Internet ;

- organisation de journées de stage pour les volontaires (hors temps scolaire) organisées par le GEPEM.

Au niveau du groupe, nous disposons de plusieurs personnes prêtes à intervenir selon l’accord de leur IEN. Nous avons toute sorte d’outils à présenter et partager :

- fichiers de travail autonome, emploi du temps, outils de suivi des élèves, productions d’enfants… ;

- différentes vidéos dont certaines ont été tournées dans nos classes.

Contact : Mehdi DRICI, président du groupe

06.76.65.11.29 ou gepemicem-freinet.org