Lettre d'information de l'ICEM - Été 2014

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Juillet 2014

	Lettre d’information de l’ICEM - pédagogie Freinet Été *2014*
Évaluation, cause toujours !
Le 24 juin 2014, Benoît Hamon lance la Conférence nationale sur l'évaluation des élèves. Pour le ministre, il ne s'agit pas de se focaliser sur la notation, mais de réfléchir à une évaluation au service des progrès et des apprentissages pour ne plus « ventiler» les élèves selon des résultats chiffrés. La recherche du consensus est annoncée, mais difficile à imaginer tant les contradictions sont immenses déjà entre eux : parents, enseignants, syndicats, institutions... Personne ne saute de joie, beaucoup prônent les bienfaits de l'évaluation chiffrée pour les parents et pour la stimulation des élèves, d'autres craignent pour l'identité de l'enseignant, pour les disciplines, pour les examens terminaux... Alors ? Est-ce un nouvel objet politique qui remplacera celui de la réforme des rythmes ? A-t-on oublié au ministère la consultation précédente de décembre 2011 – ses résultats n'ont eu guère de suites, faut dire... ? Peut-on changer la nature de l'évaluation sans évolution des pratiques pédagogiques, sans formation initiale et continue des enseignants, sans transformation du collège, de l'orientation et du baccalauréat ? Beaucoup de questions ! Heureusement les praticiens des mouvements pédagogiques n'attendent pas les consultations nationales pour offrir quotidiennement aux élèves des pratiques sensées, bienveillantes et respectueuses des cheminements singuliers d'apprentissage. Dans les Les douze propositions de l’ICEM, la septième proposition : « Une évaluation au service de l'apprentissage des élèves ». Déjà en juin 2013, un billet d'humeur : Évaluer, n’est pas noter
Stages en région
Travailler et vivre autrement à l’école publique du 20 au 23 août 2014 à Rostrenen (22) Pour préparer sa rentrée, démarrer en pédagogie Freinet et s’y inscrire dans la continuité, approfondir et analyser des pratiques, les groupes départementaux de Bretagne et des Pays de Loire organisent un stage autour des quatre piliers : - Méthode naturelle et tâtonnement expérimental - Travail individualisé et organisation coopérative - Expression, création - Communication Présentation Contact : gd56icem-freinet.org
		Démarrer, continuer... penser sa classe autrement Les 25 et 26 août 2014 à Vannes le Châtel (54) Pour quoi faire ? - préparer sa rentrée, démarrer en pédagogie Freinet, donner envie de continuer - partager, échanger et analyser ses pratiques en français et en matnématiques - participer à des ateliers de créations - utiliser des outils La pédagogie Freinet est centrée sur l'humain, elle développe des démarches naturelles d'apprentissage, par tâtonnement expérimental. Elle incite les enfants à être des auteurs au sein d'un milieu coopératif et bienveillant. Présentation Contact :philippe.durandac-nancy-metz.fr ( philippe.durandac-nancy-metz.fr)
Stage pour démarrer en pédagogie Freinet de la maternelle au lycée du 22 au 26 août 2014 à Bazas (33) Vous aimeriez mettre en place un fonctionnement de classe : - où les élèves peuvent mener leurs projets et être acteurs-auteurs de leurs apprentissages et où dominent les valeurs d’entraide et de coopération ; - où chacun, enseignant ou élève, se sent en sécurité et apaisé. Vous aimeriez échanger sur vos pratiques en toute tranquillité. Les enseignants de l'association ICEM sud-ouest pédagogie Freinet vous accueilleront avec plaisir pour avancer ensemble et dans l’écoute de chacun. Présentation Contact : stage_icemsudouest_2014icem-freinet.org
Le Nouvel Éducateur, juin 2014
Sommaire Feuilleter le numéro en ligne Vente au numéro 10,90 euros (dont 1,90 euro de port) Le commander S’abonner en ligne 5 numéros pour 40 euros Bulletin d’abonnement				Des outils numériques Pourquoi ? Comment ? « La pédagogie Freinet, à chaque époque, a exploité les possibilités technologiques les plus récentes, sans s'éloigner de ses axes fondamentaux : favoriser l’expression personnelle et la communication, dans l'échange avec les autres ; permettre le développement de l'individualité, en même temps que la convivialité et la coopération ; contribuer à la construction des structures mentales permettant vie personnelle riche et vie sociale ; faire émerger la créativité et l’enrichir, là encore par la communication, l'échange ; former à la curiosité, valoriser l'esprit de recherche, base de l'esprit scientifique ; développer conjointement autonomie et entraide ; appuyer toute construction du savoir, savoir-vivre, savoir être, sur l'expression et l'intérêt des enfants. Cette « philosophie » éducative, indépendante des outils, trouve toutefois soutien et élargissement avec les technologies actuelles. […] Il est rare que la technologie, à elle seule, modifie profondément la pédagogie, mais la pédagogie doit tirer profit de la technologie, afin qu'en l'enfant d'aujourd'hui se construisent l'homme et la femme de demain, maîtres de leur vie et de leur devenir. » nous dit Bernard Monthubert dans l’éditorial. Réflexions sur le numérique, pratiques de classe et d’école, paroles de formateurs et de chercheurs sont au cœur de ce dernier numéro de l’année scolaire.
				Le dossier CréAtions « Caen, c’est fini, ça continue »
				« Ma participation au congrès », par Marysia Milewski. Cet atelier vu par un congressiste et réinvesti dans une classe élémentaire.
					Retrouver en ligne le dossier complet : « Caen, c’est fini, ça continue ». Et également les différentes rubriques de l’espace CréAtions : «ressources», « actualités », « stages de formation », « travailler sur un thème particulier », « une pratique, un outil », etc.
Les Éditions ICEM, une boutique en ligne
Sur le site de « Vente en ligne » sont proposés les ouvrages édités par l’ICEM : https://www.icem-vente-en-ligne.org/ Nouveaux titres dans l'opération « Bonne pioche » Nouvelle revue à télécharger : la revue du secteur mathématiques de l'ICEM, L'angle courbe Les différentes rubriques du site « Vente en ligne » : Abonnements Laboratoire de Recherche Coopérative Revues par unité ou par lot Publications à télécharger Pratiques et Recherches Des outils pour la classe Hors collection
BTJ, n° 551
*BTJ,* la revue documentaire coopérative sans publicité écrite avec des classes pour les classes. 45 euros : 5 numéros par an + 15 fiches de reportages documentaires (par courriel) + accès sur EncyCoop (500 numéros consultables en ligne). Tarifs dégressifs pour abonnements groupés. Offre promotionnelle jusqu'au 30 septembre 2014 : abonnement BTJ + JMagazine pour 60 € Bulletin spécial Bulletin d’abonnement S'abonner en ligne						Les numéros parus
Jmagazine, n° 303
Les numéros parus			*Jmagazine* est une revue faite pour et avec les enfants. Les différentes rubriques : Histoires - Je lis une image - Carte blanche - Je cuisine - Je crée - Bande dessinée - Je me demande - Poésie. La revue a besoin de vous, pour participer, contactez jmagazineicem-freinet.org 32 euros : 5 numéros par an + 15 fiches de « lecture active » (bricolage, recettes) par courriel. Tarifs dégressifs pour abonnements groupés. Offre promotionnelle jusqu'au 30 septembre 2014 : abonnement BTJ + JMagazine pour 60 € Bulletin spécial Bulletin d’abonnement S'abonner en ligne
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