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Entrer dans une démarche de création, une expérience au cycle 3

Par Jacqueline Benais le 29/09/14 - 17:35
Dans :  Principes pédagogiques › 

  

 

 Entrer dans une démarche de création, une expérience au cycle 3 - fin
 

Une production collective

 

 

La part de l’intervenante

 

Anne Comode, directrice de l’école d’arts municipale d’Autun, intervient dans les classes à la demande des enseignants pour des projets spécifiques.

 

Cette année, je souhaite faire une production de grande taille : décorer notre cage d’escalier. Dans le cadre de ce projet, elle propose aux élèves de travailler sur les nuances de couleurs. Deux séances sont consacrées à l’expérimentation des mélanges de couleurs et à la réalisation d’un nuancier individuel.
Les élèves sont enthousiasmés par ce travail et le réutilisent rapidement dans l’atelier pour créer leurs propres couleurs.

 

Cela m’amène à penser qu’il faut leur proposer régulièrement un travail technique pour qu’ils acquièrent petit à petit des outils au service de leur expression, de la même façon qu’en expression écrite, il faut des temps pour travailler la grammaire, la conjugaison... 

 

Cela fait maintenant plus de six mois que l’atelier fonctionne, je constate qu’il faut régulièrement proposer des situations, des activités qui évitent à l’élève de « tourner en rond » et lui permettent d’avancer, d’aller vers d’autres modes d’expression, d’ouvrir son regard, d’enrichir ses modes d’expression. La mise en réseaux de leurs productions avec des œuvres d’artistes m’apparaît comme une perspective intéressante. A suivre …

 

"Peindre à la manière de soi-même"     

 début de l'article    
une technique, différentes productions
exposer, écrire,échanger
un échange autour de trois productions
une production collective