CREATIONS A L’ENCRE VAPO (Jean Le Gal)

Les créations à l’encre-vapo demandent beaucoup d’attention et de persévérance aux enfants. C’est une activité qui doit être calme, au niveau sonore ( mettre éventuellement une musique douce) et au niveau des déplacements ( ceux-ci doivent être strictement limités aux besoins de la technique). Il est intéressant d’élaborer les règles de parole et de déplacement ensemble, à partir de trois droits ( chacun a le droit au calme, à la parole, au déplacement). Lorsque l’espace le permet, il est important

 de prévoir 4 espaces correspondant aux 4 étapes prévues, la dernière, la vaporisation, demandant d’être séparée des autres, avec un seul enfant à la fois dans cet espace.

Les créations à l’encre-vapo ont pour base le dessin au trait. Elles sont donc d’autant plus riches que les enfants ont déjà tout un ensemble de créations graphiques. Dans une classe, les enfants peuvent avoir un cahier d’expression graphique, sur lequel ils dessinent librement au trait, sans colorier, lorsqu’ils disposent d’un moment. Ils peuvent aussi raconter leur histoire par écrit, à côté ou dessous. Pour les plus petits, c’est l’adulte qui écrit l’histoire. C’est ce que l’on appelle le dessin-texte. Pour qu’ils enrichissent leur « vocabulaire graphique », il est possible de leur faire imaginer des arbres, des oiseaux, des fleurs, des soleils, des animaux…, de leur faire observer la nature, des photos, des créations.

d’artistes…La technique de l’encre-vapo peut être utilisée à la création de cartes mais aussi à la décoration d’album d’histoires, de poèmes..

 

Les enfants dessinent librement, au trait, sans colorier, sur des feuilles de brouillon au format des feuilles de bristol, ( format carte de visite pour réaliser des cartes) qui serviront à créer le dessin. Pour les petits, l’animateur demande de raconter une histoire en traits, avec ses personnages, son décor. Ils peuvent faire plusieurs projets.

 

A partir de leurs projets, sur la carte de bristol, ils tracent leurs graphismes, avec des feutres noirs indélébiles ou à l’encre de chine avec un porte plume. Et ils travaillent ensuite chaque graphisme comme sur le dessin joint en recherchant des motifs originaux.

3. COLORIAGE Lorsque l’animateur estime que la recherche graphique est suffisante, il autorise à passer au coloriage avec des feutres fins de couleurs. Il donne pour consigne de colorier les grandes surfaces en variant lesnuances de la même couleur et de respecter les traits noirs comme

dans la technique du vitrail. Pour faciliter cette activité, il est possible de réunir dans des pots séparés, bleu, rouge, jaune, vert, marron, etc

 

            Lorsque le coloriage est satisfaisant, l’animateur donne le feu vert pour la vaporisation.