« Morts de rire », je vous pleure

 N’oublions pas que l’École est un lieu de rassemblement de tous les enfants quels que soient leur origine et leur milieu. C’est dès les premières heures d’école que l’enfant fait ses premiers pas de citoyen, de citoyenne. C’est dans la classe qu’il découvre l’empathie, qu’il exerce sa liberté d’expression et de pensée en articulation permanente avec celle de l’autre. Le premier monde humain pour les enfants, n’est-il pas celui de la classe, de l’école ?

Il faut donc tout faire pour redonner de la mixité sociale dans les établissements scolaires. Une volonté politique indispensable !

Et avec cette mixité sociale généralisée sur tout le territoire, ce n’est pas n’importe quelle école qui permettra l’exercice de la liberté, de l’égalité et de la fraternité.
Il faut une école qui :
- établisse d’autres modes de relation entre les personnes, entre les connaissances et les cultures, en offrant des situations de coopération, d’entraide, de partage, d’apprentissage par et avec l’autre et en laissant le temps de les construire ;
- forme des individus désireux d’appréhender le monde dans sa complexité et conscients d’appartenir à l’humanité en donnant à chacun les capacités de lire, de comprendre, de créer… et d’articuler ses désirs personnels avec les besoins du collectif ;
- permette le développement des capacités à agir pour un monde humaniste avec des individus libres, responsables, dignes, fraternels, solidaires, coopératifs.

Ces pratiques existent, se vivent dans des classes et des écoles, même en étant optimiste, seuls 10 % des enfants et des adolescents en profitent.

Insuffisants pour construire des citoyens et des citoyennes !