Par Catherine Chabrun le 14/11/16 - 06:44
Cahiers pédagogiques n ° 532, novembre 2016
L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du sentiment et les conditions objectives des injustices vécues à l’école, quelles réponses pouvons-nous apporter ?
Présentation sur le site des Cahiers pédagogiques
|
|