Faire planter un jardin à des élèves de 6ème dans le contexte de l'initiation à la recherche documentaire |
Témoignage d’Hélène DUVIALARD, professeur documentaliste et d’Hélène PICO, professeur de lettres classiques, du Collège Philippe de Commynes à Tours
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Une vieille habitude du Collège Dans notre collège du bord de ville à Tours, toutes les classes de 6ème bénéficient d'une heure d'initiation à la recherche documentaire, séances menées par la documentaliste et un collègue d'une autre discipline. Les élèves apprennent à trouver des informations pour réaliser des productions dont ils choisissent les thèmes ou les supports.
Cette année, la collègue de lettres classiques, Hélène Pico, et moi-même, documentaliste, avons reçu la charge de la 6C et avons derrière la tête l'envie de faire faire un jardin aux élèves... Il nous semble en effet important de démontrer que les méthodes de recherche documentaire acquises à l'école servent à bien d'autres choses que les devoirs. Le gestionnaire nous propose un terrain dans le collège et contacte une association pour labourer la terre qui est trop dure afin que des élèves puissent y planter une bêche, demande aux agents de fermer le jardin pour éviter qu'il soit piétiné par les autres élèves. Cela prend du temps, nous n'avons encore aucune certitude de délais et ne disons rien aux enfants tant que nous ne disposons pas de dates précises. Un jardin rien que pour nous ! Après une prise de connaissance entre les enseignants et les élèves, une première familiarisation avec le CDI, le rangement, la signalisation, les sources, l'utilisation du logiciel documentaire et d'internet... Le temps que le terrain, jamais utilisé, soit bêché et clôturé on était aux vacances de la Toussaint et il était grand temps de commander les plantes.
Travaux d'automne Il faut faire vite pour chercher ce qu'on va y planter ou semer. Travaux documentaires d'hiver Pendant que le jardin dort sous sa couette de neige, il faut en profiter pour faire acquérir des savoirs documentaires aux élèves. http://lewebpedagogique.com/cherchetrouve/2010/01/15/tout-sur-notre-jardin-par-les-6c/
Abonnée à la liste Freinet second degré, je tombe sur un message de Mylène Vézina, professeur de SVT qui réalise un jardin biologique avec ses 6èmes ; je lui propose une correspondance entre nos élèves. Elle accepte. On essaie de mettre les élèves au travail Vu comme ça, tout a l'air de bien fonctionner... seulement à peine une moitié de la classe travaille, les séances de jardinage dégénèrent en bataille d'eau, des garçons dessinent des petits légumes qui se battent en duel au lieu d'écrire leur émission et ceci obstinément le niveau sonore de la classe atteint des sommets insupportables et les élèves sont contents ! On attend le printemps Mars, il fait très froid, le printemps tarde à venir. Il faut cependant penser à semer et les élèves ont pour mission de chercher des plantes dont ils pourront profiter avant fin juin... sinon, nous nous contenterons de ce qui est déjà en terre. Nous espérons que la pression du calendrier va leur faire un rappel à la réalité. On attend le facteur Les vacances de nos correspondants ne coïncidant pas avec nous, la communication n'est pas simple. Nous avons écrit aux autres élèves jardiniers et aimerions bien avoir de leurs nouvelles. L'échange de mails motive bien un petit groupe d 'élèves.
Conclusion provisoire Nous hésitions pour cette 6C entre 6ème Carottes ou le plus souvent 6ème Cornichons. Et si à force de travail patient, elle devenait la 6ème Chou ! On peut rêver et continuer ! A suivre donc ! Ecrit par Hélène Duvialard et relu et approuvé par Hélène Pico
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Trois messages électroniques envoyés aux correspondants “jardinage” :
Correspondance potagère A Rauzan et à Tours, des collégiens s’occupent d’un jardin. Le 22 janvier 2010 Bonjour,
Bonjour à tous,
Bonjour à tous et à toutes, |
Ce travail a été réalisé par le groupe Doc2d (Recherche documentaire au second degré)
Pour nous contacter : bticem-freinet.org" class="moz-txt-link-abbreviated mailto">bticem-freinet.org
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