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titre de l'article |
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techniques utilisées |
artiste |
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"Arts et Maths" |
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édito |
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Sentier artistique et géométrique
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collège: classes de 5ème |
Land Art au collège
Invention dans un parc |
land-art |
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Atelier ICEM à l'espace Art concret de Mouans-Sartoux
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Témoignages de congressistes
Congrès de Valbonne, août 2005 |
Découvrir des dispositifs libérateurs |
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Adoptez un jardin
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I.M.E |
Création de flaques de résine colorée au coeur du jardin du château d'Auvers-sur-Oise |
résine et fibre de verre
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Xavier Boggio, plasticien |
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Tisser des liens entre les mathématiques et les couleurs
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élémentaire : CE2/CM1
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Intersections de couleurs et résolutions de problèmes - Commutativité / Associativité- Se réconcilier avec les mathématiques
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maths
couleurs
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François Morellet
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Un artiste contemporain dont le travail est étroitement lié aux
mathématiques
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François Morellet,
plasticien |
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James, deux ans de création-recherche en maths
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élémentaire :
cycle 3
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Géométrie
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Une pratique, un outil : la cage à fils
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élémentaire
CP/CE1
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Tâtonnement autour d’un outil conçu par Paul Le Bohec
Création de figures géométriques en volume |
création de figures géométriques en volume |
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Le carnet de la classe d’Eliane
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maternelle : GS
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collage, craie, encre
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Les jardiniers de l'imaginaire
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Association d’artistes : Collectif "Les jardiniers de l’imaginaire" (Drôme)
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Terres naturellement colorées:
Un matériau nomade.
Création d’œuvres collectives in situ
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dessins sur le sol et les murs aux pigments naturels
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Mon arbre imaginaire
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élémentaire :
CE1
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Arbres géométriques
et Haïkus |
dessin, écriture |
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Créations mathématiques
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élémentaire :
CM1-CM2
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Inventer « quelque chose de mathématique »…
Pourquoi, comment ? Une trajectoire dans l'enseignement des mathématiques
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maths
géométrie
numération |
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Images vertigineuses
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collège |
L’accueil d’un artiste permet de comprendre des attitudes et les pratiques spécifiques à chaque artiste. |
photographie |
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Carte Blanche à l’Ecole Elémentaire Jacques Prévert, Bruges (Gironde)
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Elémentaire
CM1-CM2
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Le blanc |
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