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Recherche archives : Jean-Pierre Radix

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Le Nouvel Educateur n° 18

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Avril 1990

 

Japon

Le travail individualisé sujet de satisfactions réelles et de questions fréquentes

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1985

Après plusieurs années de C.E.2 (dont certaines avec effectifs chargés), je me retrouve cette année avec un effectif de 25 enfants et l'envie de faire le point sur le travail individualisé qui est un des points importants de l'organisation de ma classe, toujours à la fois sujet de satisfactions réelles et de questions fréquentes.

Ouverture à plusieurs voix

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Avril 1984

 Numéro commun avec les Cahiers Pédagogiques

Liaison Bibliothèque-école

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2011
 
VOILÀ PLUS DE DIX ANS QU'À L'ÉCOLE DE LA GRAVIÈRE UNE COLLABORATION RÉGULIÈRE EXISTE AVEC LA BIBLIOTHÈQUE DU QUARTIER ET POURTANT, NOUS N'EN AVONS PRATIQUEMENT JAMAIS DANS LES PUBLICATIONS DU GLEM ;
ALORS, J'ÉCRIS CET ARTICLE QUI DONNERA PEUT-ÊTRE QUELQUES IDÉES, QUELQUES ENVIES D'AGIR... ET PUIS, MOI, ÇA ME FAIT PLAISIR !
J.P Radix.
 

Rivières et pentes : "Dans quel sens ça coule ?"

Octobre 1993

Approches multi-conceptuelles et interdisciplinaires dans une situation géographique 

Le plan de travail

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Mars 1999

Jean-Pierre Radix nous présente l’intérêt et les limites de l’utilisation du plan de travail. Mais, se plaît-il à rappeler, « l’individualisation du travail est une pratique qui doit être resituée dans le cadre d’une organisation globale, je la mets en oeuvre au même niveau que l’expression libre, la communication, le travail en groupe, les projets collectifs ou les leçons magistrales ».
C’est le couple coopération-individualisation qui est moteur de la vie de la classe !