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Recherche archives : Brochures de l'Éducation Nouvelle Populaire

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BENP N°24 - Le Milieu local, 1946

Octobre 1946

 

Principes et méthodologie de l'étude du milieu local

par les techniques Freinet

(Imprimerie à l'École – C.E.L.)

Publication Mensuelle              N° 24           Octobre 1946 

Brochures d'Éducation Nouvelle Populaire 

C. FREINET

(ET LA COMMISSION PÉDAGOGIQUE DE L'INSTITUT COOPÉRATIF DE L'ÉCOLE MODERNE)

Le milieu local

 

Editions de l'École Moderne Française

CANNES (Alp.-Mar.)

benp-24-0001.JPG (13121 bytes)


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BENP N°10 - la gravure du lino à l'école

Septembre 1938
Brochure d’éducation nouvelle populaire n°10
 
Fac-similé de la brochure rééditée (date inconnue)
 
 
Un groupe d'éducateurs de la C.E.L.
sous la direction de LALLEMAND, instituteur
LES‑EGLISES‑D'ARGENTEUIL (Char.‑Marit.)
 
LA GRAVURE DU LINO
A L'ECOLE
 

BENP N°1 - La technique Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › communication › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1937

 

PUBLICATION MENSUELLE - N°1 - SEPTEMBRE 1937

Brochures d'Education Nouvelle Populaire

LA TECHNIQUE FREINET

BENP N°12 - Technique d'étude du milieu local

Novembre 1938
Publication mensuelle    N°12           Novembre 1938

 Brochures
d'Éducation Nouvelle
Populaire

J. PUGET
TECHNIQUE
D'ETUDE
DU MILIEU LOCAL
Editions de l'École Moderne Française
Cannes (Alp. - Mar.)
benp-12-0001.JPG (15352 bytes)


Auteur :

BENP N°32 - Les Correspondances interscolaires

Novembre 1947

 

Brochures d'Education Nouvelle Poupulaire

____

H.ALZIARY et C.FREINET

____

Les Correspondances interscolaires

 

 

N°32 de novembre 1947

BENP N°40 - Plans de travail

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1948

Pourquoi les plans de travail ? 

L’idée a fait son chemin depuis le temps où, il y a une quinzaine d’années, j’essayais dans mon école une technique qui, même sur le plan social, ne manquait pas de détracteurs. L’introduction, dans la pratique scolaire, des PLANS DE TRAVAIL n’attend plus aujourd’hui que la consécration de l’expérience rationnelle d’une part, et de l’adoption officielle, ou officieuse, d’autre part. 

La présente brochure a l’ambition d’y contribuer. Certes, les documents que nous publions sont loin d’êtres définitifs ; ils ont besoin, au contraire, de subir l’épreuve du feu, c’est-à-dire de l’expérimentation minutieuse et méthodique dans les milliers d’école de notre Mouvement. Tous ensemble, nous forgerons l’outil nouveau qui marquera une étape dans l’histoire de notre pédagogie.