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Recherche générale : 11/05/2011

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logo ressource btn Les Jeux Olympiques modernes : être ville olympique Niveau de lecture 5

Dans :  Histoire-Géo › 
Mai 2011

 Que signifie pour une ville le fait d'être (ou d'avoir été) ville olympique ? Chaque olympiade suscite aujourd'hui de nombreuses candidatures. Pourquoi ? Cet article présente quelques-uns des enjeux, espoirs et conséquences sur le plan politique, économique, sportif, humain.

Auteurs :
  • Chantier Doc2D de l'ICEM
  • et Marjolaine Billebault

Le Nouvel Educateur n° 181

Dans :  revue › 
Septembre 2006

 

Apprentissages scientifiques par méthodes heuristiques (I)

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mars 1993

 Ce dossier réalisé par Edmond Lèmery avec les témoignages d’Alain Drevet, Michel Maubert et Monique Bonnefoy, concerne essentiellement l'enseignement des Sciences expérimentales : il n'inclut pas les mathématiques dans les Sciences, comme on pourrait le concevoir au « sens large ».

Auteur :
  • Edmond Lèmery

Apprentissages scientifiques par méthodes heuristiques (II)

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Avril 1993

(Suite au dossier du Nouvel Éducateur n°47) 

 
Auteur :
  • Edmond Lèmery

Ch'ti qui informe - Lettre du congrès n°6 - mai 2011

Dans :  Région Nord Pas-de-Calais › Région Nord Pas-de-Calais › 

 


Région Nord Pas-de-Calais

AREM 59 - 62 / ICEM - Pédagogie Freinet

 



 La lettre du congrès 2011

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Du côté des BTJ : une meute de chiens

Du côté des

Salut l'artiste !

Dans :  
Avril 1993

Arman, artiste célèbre pour ses accumulations d'objets, se définit en opposition au commun des mortels de la manière suivante :

Auteur :
  • Nicole Bizieau

J Magazine - Lecture-plaisir pour les plus jeunes - Outil pédagogique au cycle 2

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Avril 1993
 
Auteur :
  • Pierre Péguin

Pratique d'écriture : le compte rendu

Dans :  Français › 
Avril 1993

 L'approche de l'écriture ne se réduit pas à la pratique du texte libre ou des ateliers d'écriture. Christian Montcriol, instituteur dans une classe de CE2 à Solliès-Pont (83), décrit brièvement ici un autre type d'écrits abordé dans sa classe.

 

 
Auteur :
  • Christian Montcriol

Eveil et lecture

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 1993

 

Faut-il faire des activités d'éveil dans la classe, pour faire des activités d'éveil parce que c'est au programme, ou pour les intégrer dans la vie du groupe-classe ? Comment les organiser pour que les enfants en soient les véritables acteurs ? Ce sont les questions que se pose Annette Ramplou institutrice dans une classe de cycle III à Latour/Orb (34). 
Auteur :
  • Annette Ramplou