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Recherche générale : 23/05/2011

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Les anges

J'aime bien les anges parce qui ils sont jolis.

Ils ont des ailes.

Ils habitent  dans le ciel,  ce sont  des anges  gardiens, ils nous protègent.  

Gaëtan
2010-2011

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 64-65 - Pour une gymnastique naturelle

Dans :  EPS › 
Mars 1971

il a été conçu pour permettre aux instituteurs d'aider leurs élèves à pratiquer ce que nous pouvons appeler,
sans que les termes soient entièrement satisfaisants : «gymnastique naturelle ».
Pour cela, il devait d'abord en montrer la nécessité, c'est l'objet du premier article. Ensuite, suggérer des idées d'organisation de classe, organisation coopérative, souple, non contraignante.
Enfin, à la fois rassurer et sensibiliser, c'est le but des relations de moments de gymnastique, vécus dans différentes classes, choisis parce que simples, variés, démonstratifs de la richesse de création des enfants qui, avec leur corps comme avec leur esprit, dépassent largement un programme qu'on pourrait leur fixer.
Dans ce moment de vie de la classe, comme dans le reste de la journée, le maître doit apporter sa part :

«C'est à l'éducateur qu'il appartient de préparer le milieu, de faciliter les expériences qui sont vitales pour l'enfant, de rendre puissant et productif le courant qui va circuler ». (C. Freinet)

Pour pouvoir accepter, faciliter, comprendre, nous devons enrichir notre expérience de celle des autres, des
résultats de leurs recherches, de leurs connaissances de pédagogues, de médecins ou de psychologues.
La dernière série d'articles qui n'est pas un travail de synthèse mais simplement une inforrnation, permettra
à ceux qui n'ont pas le temps de lire tous les ouvrages sur ce sujet d'être au courant des résultats des recherches actuelles en ce domaine.


Auteur :
  • Maurice Marteau

Ch'ti qui informe - Lettre du congrès n°7 - fin mai 2011

Dans :  Région Nord Pas-de-Calais › Région Nord Pas-de-Calais › 

 


Région Nord Pas-de-Calais

AREM 59 - 62 / ICEM - Pédagogie Freinet

 



 La lettre du congrès 2011

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Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 56-57-58- Un trimestre de mathématique libre au CE2 (1ère partie)

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juillet 1970

Dans une précédente brochure  j'ai relaté une expérience de mathématique libre dans mon CE1 de l'année 1965-1966. Malhem·eusement, au cours des deux années qui suivirent, mes conditions de travail se dégradèrent à tel point que je ne pus entreprendre aucune recherche pédagogique sérieuse.
Mais, cette année, je vois à nouveau luire le soleil. Et je puis reprendre mes recherches qui visent à adapter l'enseignement à la vie telle qu'on peut la concevoir en cette fin d'année 1968.
Cependant, cette fois, je m'attacherai plus spécialement aux pas d'un enfant.
Ce qui m'a donné cette idée, c'est le profit innnense que j'ai retiré de l'étude de la trajectoire d'un enfant «à la conquête du langage écrit» et de l'analyse, jour après jour, de l'évolution de l'écriture d'un gaucher. Ce genre de travail postule une étude minutieuse des documents et il déclenche des prises de conscience multiples et parfois étonnantes.

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 54- L'observation libre au cours élémentaire

Dans :  
Février 1970

 

Auteurs :
  • Christiane Colomb,
  • Jacqueline Crouzet
  • et M. Ruiz

L'Utilisation du journal en histoire

Dans :  Histoire-Géo › 
Novembre 1972

 Qui dira du mal des héritages? Figurez-vous qu'à la mort de ma grand-mère paternelle m'est échue une magnifique collection de 12 volumes du Supplément Illustré du Petit Journal. Ce quotidien bien connu du début du siècle éditait le dimanche un supplément de 5 centimes dont la première page s'ornait d'un très beau dessin en couleur relatant l'un des événements marquants de la semaine.

Auteur :
  • Marc Prival

Pour une Biennale Internationale des Medias de la Jeunesse

Dans :  
Novembre 1972

 

Auteurs :
  • Michel-Edouard Bertrand
  • et Roger Ueberschlag

Agressivité et Autogestion

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Novembre 1972

Au travers de mon expérience de maître de transition, il m'apparaît chaque année un peu plus que l'agressivité est nécessaire à l'évolution d'un groupe en expérience d'autogestion.

J'appelle «agressivité» la saine colère (que vous avez tous connue) du responsable, souvent l'auteur lui-même, vis-à-vis de ses coéquipiers qui gâchent « son» texte; la réaction qui se manifeste alors est la preuve de la prise de conscience d'un intérêt contrarié, à qui il faut rendre justice. Dans ce sens, on peut « cultiver» l'agressivité et c'est là mon propos.

Auteur :
  • Georges About

L'expression libre et la technique

Dans :  Principes pédagogiques › 
Novembre 1972

Au Congrès Régional de Cognac en septembre, Chouquette Marteau nous a présenté une expérience en expression corporelle avec ses élèves, absolument identique à celle de Pierre Bourg, un camarade du Groupe Nivernais qui a écrit dans l'Educateur 11-12 un article intitulé "L'Expression Libre est-elle limitée?" N'ayant reçu qu'une réponse, il a ressenti un certaine déception. C'est donc en pensant à lui que j'ai interviewé Maurice, Charles et Lucette.

Auteur :
  • Jacqueline Massicot

On parle beaucoup d'inégalité des chances

Dans :  
Novembre 1972

Dans «La vie catholique» n° 1413, un article d'un bon niveau est consacré à l'inégalité des chances. Nous, qui sommes instituteurs du peuple, nous nous sentons concernés. Les sources citées sont sérieuses: C. Chiland, Bourdieu-Passeron ... L'analyse est claire et crédible. Le point est fait objectivement à l'égard de ce problème qui est aussi celui de l'échec scolaire.

Auteur :
  • Jacqueline Crouzet