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La Brèche N°13-14 (Novembre-Décembre 1975)

Dans :  revue › Français › Langues › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1975

 

 

 

La Brèche, bulletin du Secteur Second Degré de l'ICEM

1974 - 1984, dix numéros par an
Des réflexions, des témoignages de pratiques, des comptes-rendus de lectures, de débats, ......
 

 

Auteur :
  • Michel Bertrand

Trois jours à la ferme

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

L'article rend compte d'une expérience interdisciplinaire

Auteur :
  • Pierrette Guibourdenche

Un regard sur "Des hommes traqués" de Michel Grimaud

Dans :  
Janvier 1976

 

REGARDS SUR
((Des hommes traqués)), de Michel Grimaud
(collection «Plein vent», chez Laffont)
 
Auteur :
  • Claude Charbonnier

Élève indiscipliné et rêveur

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

«ÉLÈVE INDISCIPLINÉ ET RÊVEUR»
OU LA PREUVE PAR 99
 
Auteur :
  • Roger Castetbon

Vaucluse, à la recherche de l'histoire

Dans :  Histoire-Géo › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

VAUCLUSE:
À la recherche de l'histoire
 
ORGANISATION D'UNE SORTIE À AVIGNON (en vue d'un travail commun en histoire).
 
Auteur :
  • Arlette Tessier

Une approche de l'audio-visuel

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

UNE APPROCHE DE L’AUDIO-VISUEL
AU SECOND DEGRE
C'était trois petits bouts de chou qui, après avoir frappé tout timidement, pénétraient dans le bureau du responsable de la S.E.S. Trois petits "6e", de la bonne 6e, deux filles, un garçon bien polis.
Auteur :
  • Xavier Nicquevert

Texte libre -sexualité

Dans :  Sciences et Techno › Sciences et Techno › Sciences de la vie et de la Terre › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

A propos de
EXPRESSION LIBRE - SEXUALITÉ - THÉRAPIE
 
Cet article de Marie-France Hervé, paru dans le dernier numéro de "La Brèche" m'a paru particulièrement intéressant car il montre bien la perplexité dans laquelle beaucoup d'entre nous sont encore plongés face à ce problème.
Sa lecture m'a suggéré un certain nombre de remarques que je livre à la critique des camarades car il serait je crois intéressant que s'instaure dans "La Brèche" un débat sur ce sujet - hélas - si controversé.
 
Auteur :
  • Jean Marin

Quelques réflexions pour une approche de la pédagogie Freinet dans une bibliothèque-C.D.I. de C.E.S.

Dans :  Français › Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

Quelques réflexions
pour une approche de la pédagogie Freinet
dans une bibliothèque-C.D.I. de C.E.S.
L'année dernière, au mois de mai, j'ai demandé à une cinquantaine d'élèves s'ils voulaient bien me donner par écrit les raisons de leur venue à la Bibliothèque-CDI. Je n'ai pas voulu poser de questions précises pour ne pas influencer leurs réponses et pour que celles-ci soient le plus spontanées possible.
Auteur :
  • Thérèse Lapp

«KART-OF-FEL-SALAT»

Dans :  Langues › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 


«KART-OF-FEL-SALAT»

Groupe germanistes

Cet article constitue la synthèse de ce que nous avons l'habitude d'appeler un cahier de roulement. Quelques feuillets ont tourné par correspondance entre plusieurs camarades - ici au nombre de quatre germanistes - et pendant plusieurs tours - ici trois. Sur la page de gauche on expose son expérience, sur la page de droite on note ses remarques au sujet des expériences des camarades.

D'un intérêt manifeste pour la prise de conscience de l'identité des difficultés rencontrées; pour la recherche collective de solutions et de pistes de travail, une telle synthèse ne remplace pas un témoignage direct d'expérience vécue et de démarrage chaque année renouvelé en Pédagogie Freinet. Nous en avons conscience et souhaiterions de ce fait d'autres articles, "tranches de vie" et témoignages de "démarrages" ...

La Rédaction-Brèche

Auteurs :
  • Dominique Pichard,
  • Karin Haddad,
  • Marie-France Truffaut
  • et Michèle Christiany

Correspondance internationale

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Janvier 1976

 

CORRESPONDANCE INTERNATIONALE
Tendances au 29-11-75
 
L'offre correspond très imparfaitement à la demande : une trentaine de classes sont donc en attente, soit 20 % du total environ. Les principaux déséquilibres s'établissent ainsi :