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Éduc'Freinet n°266 : Explorer notre environnement

Voilà les articles en complément du numéro 266 :

- Patrick Laurenceau, Éduquer à la perception sonore (version intégrale)

Transformations en Pédagogie Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › 

La pédagogie Freinet part de la culture première des enfants, via le déploiement de l'expression libre et la mise en action du tâtonnement expérimental dans un milieu coopératif.  En instituant l’enfant auteur-créateur, elle bouleverse le rapport maître-élève. Elle proclame ainsi sa principale rupture, y compris avec les autres pédagogies actives. L’élève devient source avant d’être destinataire.

La dévolution radicale, au coeur de la Pédagogie Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › 

Arbres de connaissances et Méthode naturelle

Dans :  Techniques pédagogiques › 

Techniques collectives / coopératives

Au risque de répéter cette affirmation dix fois émise, il n'y a rien de plus politique qu'un choix éducatif. Le type d'humain que l'on contribue consciemment ou non à former dépend évidemment de nos orientations pédagogiques. Alors, autant que ce choix soit pleinement conscient et assumé !

Qu'est-ce que coopérer ?

Dans :  Mouvements › Principes pédagogiques › 

 Qu’est-ce que coopérer ?
Le Nouvel éducateur numéro 248, juin 2020
ICEM pédagogie Freinet

 

Sagesse révolutionnaire (2)

Sagesse révolutionnaire (2)
Le Nouvel éducateur numéro 255, décembre 2021
ICEM pédagogie Freinet

LES CRÉATIONS : UN PHÉNOMÈNE SOCIAL COMPLEXE

Les créations : un phénomène social complexe
Le Nouvel éducateur numéro 257, avril 2022
ICEM pédagogie Freinet

Sur le temps

Dans :  Principes pédagogiques › 

Sur le temps
Le Nouvel éducateur numéro 256, février 2022
ICEM pédagogie Freinet

La Méthode naturelle de Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › 

La Méthode naturelle de Freinet
Le Nouvel éducateur numéro 193, juin 2009
ICEM pédagogie Freinet