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À lire

Un texte, un livre... à ne pas manquer.

Penser la rue et non l’enfermement

Laurent  Ott, article paru dans VST n° 104
Extraire l’enfant de son milieu est, depuis Rousseau et son mythique élève, le modèle de pensée dominant qui traverse le champ des pratiques éducatives. Or la prévention spécialisée et le travail de rue font le pari inverse de penser l’individu dans son groupe d’appartenance. L’occasion de renouer avec la pensée de Freinet, Korczak, Freire et les autres…

Des causes de la crise

Modèle libéral et projet proudhonien

Jacques Langlois, Les Éditions Libertaires, 294 pages, 15 euros

Jean-Marc Houzet, instituteur à l'école Vitruve

Françoise Serrero, Ed. L'Harmattan, 233 pages, 24 euros

Le travail de l'école

Contribution à une critique prolétarienne de l'éducation

Philippe Geneste, Ed. Acratie, 171 pages, 15 euros

EJE, dossier pédagogie sociale

 

Articles sur la pédagogie sociale, EJE, juillet 2009

 

Un petit livre indispensable

Dans :  Principes pédagogiques › 

 

Note de lecture de Pierre FRACKOWIAK

pour Le droit de l’enfant au respect, Janusz KORCZAK

Le droit de l'enfant au respect, Janusz Korczak

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Suivi du texte complet de la Convention internationale des droits de l'enfant
Dans une nouvelle traduction du polonais par Lydia Waleryszak
Préface par Bernard Defrance et Frédéric Jésu
Une réédition soutenue par plus de vingt organisations du monde de l'enfance, de l'éducation et des droits de l'homme.
Editions Fabert, 136 pages, 3,50 €
Vendu également au Secrétariat de l'ICEM

Questions sensibles et sujets tabous

Cahiers pédagogiques n°477, décembre 2010

coordonné par Élisabeth Bussienne et Michel Tozzi

Pour que la maternelle fasse école

Dialogue, N° 134, revue du GFEN

Manifeste pour une mort douce, libre et volontaire

Christian Dupont,Les Editions Libertaires, 2009, 6 euros

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