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Congrès Strasbourg - film débat "Les Lip, l'imagination au pouvoir"

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« Les Lip, l’imagination au pouvoir »
Notes sur le film de Christian Rouaud par Raphaël Doridant

 
 

Congrès Strasbourg - atelier démarrer... par la Méthode naturelle de lecture-écriture

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Atelier : démarrer en PF par la méthode naturelle de lecture-écriture
Joëlle Martin et Marcel Thorel

 
La PF schématiquement : 3 grands axes + 1
 
 

Congrès Strasbourg - atelier Jmag - bilan

Jmagazine au congrès de Strasbourg

Août 2009

Méthode Naturelle

Dans :  Principes pédagogiques › 

Nicolas Go

Introduction
Je ne veux pas faire ici œuvre d’historien, en montrant comment se sont progressivement élaborées la pratique et la théorie de la Méthode naturelle. Je voudrais plutôt, proposer une analyse de la Méthode naturelle, pour tenter d’approcher ce qu’elle est.
La justification est double : d’abord, pour rendre hommage à Paul Le Bohec, récemment décédé, qui est le seul à avoir élaboré, après Freinet, une œuvre écrite sur ce sujet, et qui a inlassablement travaillé à approfondir et à généraliser sa pratique. Ensuite, parce que mes observations çà et là m’ont apporté la conviction que l’École Moderne risquait de progressivement perdre ses fondements, j’entends une compréhension fine et une pratique vivante de l’Éducation du travail et de la Méthode naturelle.

Réflexion sur la Méthode Naturelle...

Dans :  Région PACA › Principes pédagogiques › 

Jean-Michel Mansillon.

Sur ce sujet, nous disposons de textes de référence importants –je pense bien sûr aux écrits de Célestin Freinet et de Paul le Bohec, mais aussi à de nombreux articles, à des brochures, aux écrits plus récents de Nicolas Go sur la question. Cependant, cela fait un moment que je suis amené à constater, à l’occasion de réunions de travail, que le concept de « méthode naturelle » [j’écrirai désormais « MN »], bien qu’au cœur de la Pédagogie Freinet, demeure vague et relativement confus, et qu’il s’ensuit d’une part que beaucoup hésitent à s’engager dans cette voie, et d’autre part que les pratiques se réclamant plus ou moins de la MN sont fort diverses (ce qui est cohérent avec la démarche) mais aussi qu’elles sont engagées par des conceptions différentes de la notion, comme si, parlant de MN, nous ne parlions pas vraiment de la même chose. Alors que celle-ci est un thème du prochain congrès, je me propose, dans cette réflexion, d’essayer de contribuer à éclaircir ce qui y est en jeu et de dépasser les équivoques qui l’enveloppent.

Les rubriques de JMag à tester avec une classe

   


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Stage de formation CréAtions

Dans :  

Le Secteur Art et Créations organise des stages de formation.

CLIMOPE : Compte-rendu du 26 septembre 2009

Lieu : Ligue de l'enseignementà Paris

Notes de Zahra Boudjemaï (CEMEA)

Revue CréAtions en ligne : Témoignages et échanges de pratiques

 

Revue CréAtions en ligne - ISSN 2492-1181

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