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Apprendre c'est naturel- Janou & Edmond Lèmery- 18ème salon Freinet de Nantes

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 

Conférence effectuée par Janou et Edmond Lèmery le jeudi 27 mars 2008 lors du 18ème salon de Nantes.

 

 

Les pratiques sonores et musicales...

Dans :  Arts › 

L’enseignant-e  a-t-il besoin de compétences spéciales pour favoriser les tâtonnements des enfants dans le domaine des sons et de la musique ? 

Quelles perspectives pour les activités de découverte des sons et de la musique ?

Dans :  Arts › 

L’oreille oubliée. 

Il fut une époque, il est peut-être encore quelques lieux, où la capacité d’attention auditive, la finesse de l’ouïe avaient une importance vitale pour localiser le gibier, l’eau, les autres ou le danger : l’oreille est l’organe de la vigilance et du contact direct, profond et permanent avec les vibrations de ce qui nous entoure. D’ailleurs, elle n’a pas de paupière…
 
Si « le médium est le message » ce sont sans doute ces spécificités du son et de l’oreille qui fondent la capacité de la musique à toucher directement et profondément notre sensibilité.
C’est aussi ce qui me fait dire que dès ces temps très anciens les messages des sons apportaient de l’émotion et les gens produisaient eux-même des sons où ils se retrouvaient, créaient cette émotion. La musique faisait partie des rites collectifs et sans doutes pour certain-e-s, des moments les plus passionnés jusqu’à devenir un Art avec un A majuscule.
 
Actuellement, nous baignons – et les enfants encore plus – dans un monde de sons fabriqués, véhiculés et diffusés par des machines spécifiques. L’avantage c’est que cela permet un brassage des influences issues d’autres cultures, de diverses parties de la société et d’autres régions du monde. C’est extraordinaire, même avec la lourde contrepartie du mercantilisme culturel.

Le son à l'ICEM...

Dans :  Arts › 

 

LA COMMISSION MUSIQUE :
NOTRE DECOUVERTE DE LA « MUSIQUE LIBRE » :   
   
       Je limiterai mon propos au bout de chemin que j’ai pu faire avec la « Commission Musique », laquelle avait forcément des liens étroits avec le Secteur Audiovisuel, pourvoyeur des magnétophones construits ou améliorés par G.Paris et vendus par la CEL, de micros, de bandes magnétiques, d’outils de montage et dispensatrice du savoir-faire avec ces machines.
       Evoquer cette histoire et rappeler les avancées de cette expérience sera l’objet d’un dossier complet, par des personnes bien plus pertinentes et autorisées que moi. (Personnellement, j’aimerais bien voir se réaliser le livre qu’il y aurait là matière à écrire).
       Ce qu’ils ont réalisé est unique au monde : nulle part ailleurs pareille démarche n’a été menée à bien pendant trois décennies. Actuellement, nous ne nous rendons pas compte, avec nos yeux pleins d’écrans qui scintillent, qu’ils surent nous mettre plein les oreilles d’un trésor et d’un savoir faire dont nous oublions de profiter malgré sa modernité.
 

Auto-organisation des écoliers - Autogestion - Citoyenneté participative

Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 

Intervention de Jean le Gal le jeudi 27 mars 2008 lors du 18ème salon Freinet de Nantes.

CONTRE UNE INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE RETROGRADE
LA LUTTE HISTORIQUE DU MOUVEMENT FREINET
AUTO-ORGANISATION DES ECOLIERS-AUTOGESTION-
CITOYENNETE PARTICIPATIVE
 

 

Dysharmonies, déficiences, incapacité, handicap

Dans :  la difficulté scolaire › Formation et recherche › 

Conférence Marc Chatellier - Salon de Nantes 2008

Notes prises par un membre de l'IDEM44 le jeudi 27 mars 2008 lors du salon Freinet de Nantes

La logique du RASED ou une pratique institutionnelle au service des élèves en difficulté

 

Salon de Nantes 2008
Compte-rendu de l'atelier de Marc Chatellier (IDEM44)- jeudi 27 mars 2008 - notes : Philip Lavis. 
 

Fonctionnement et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire

Dans :  Formation et recherche › 

Conférence Anne-Marie Jovenet et Marcel Thorel

Notes prises par un membre du GD44 le jeudi 27 mars 2008, lors du salon Freinet de Nantes.

Présentation du projet de l’école de Mons en Bareuil et de quelques observations comparées à des écoles dites « traditionnelles ».


Conférence Serge Boimare

Dans :  Formation et recherche › 

 

mercredi 26 mars 2008 -salon Freinet de Nantes
 
Serge Boimare est directeur pédagogique du Centre Claude Bernard à Paris. Instituteur spécialisé, rééducateur, psychologue clinicien. Depuis plus de trente ans il met en pratique une démarche psychopédagogique auprès d'enfants et d'adolescents qui ont pour point commun de refuser avec force les apprentissages scolaires. Auteur de « l’enfant et la peur d’apprendre ».
Les notes qui suivent ont été prises par un membre du GD44.

Connaître son identité culturelle par la correspondance

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 

 

Secteur

International

de l'Icem

 

CE1-CE2, Ecole primaire Frédéric Mistral, ZAC Sainte Christine (83210 Sollies-Pont)
Enseignante: Florence SAINT-LUC
23 janvier 1994

 

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