Formations à distance

Formations à distance

Groupe Arts et CréAtions de l' ICEM-pédagogie Freinet

Après-midis de formation à distance

Trois axes de travail :

Ce qui nous semble essentiel pour éduquer les regards, ce sont les interactions entre les trois axes suivants :

• la pratique, qui permet à chacun·e de découvrir par le tâtonnement expérimental, à la fois les difficultés de la création personnelle et les problématiques des artistes ; 
• le partage des expériences et les échanges sur nos pratiques pédagogiques qui ouvrent à l'éducateur, l'éducatrice les portes de la recherche coopérative ; 
• les rencontres avec des œuvres dans les musées, les galeries, dans des ateliers d’artistes, lors d’expositions qui élargissent nos horizons, nous emmènent sur des terrains sur lesquels nous ne serions pas allés de nous-mêmes, nous émeuvent, nous dérangent, nous questionnent.

Comment faire à distance ?

Mais comment maintenir des temps de formation sans se voir, sans partager les questionnements et les idées, les couleurs et les outils, les silences et les fous rires ?

Pendant les confinements, au sein du groupe CréAtions, une collègue nous dit son regret de ne plus fréquenter le groupe de pratique artistique qu'elle animait une fois par mois au sein de son Groupe Départemental. Convaincues de la nécessité d'une pratique personnelle pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, nous réfléchissons à une forme virtuelle incluant cependant une pratique réelle. Nous élaborons un petit protocole pour une telle séance :

• un temps court de visioconférence (30 minutes), pour se présenter car les liens humains restent importants et choisir un thème parmi trois propositions. Il nous a en effet semblé trop difficile de ne pas avoir un déclencheur. Le groupe Arts et CréAtions a présélectionné trois thèmes et chaque groupe de pratique en a choisi un soit par vote, soit par consensus, soit par tirage au sort. Chaque groupe de pratique est composé au plus de dix personnes car nous voulons nous connaitre et avoir suffisamment de temps pour que chacune s'exprime aussi oralement ;
  
• un temps long (2h15), hors connexion pour produire en écho au thème choisi par le groupe mais selon une technique libre. Cela permet de faire avec ce que l'on a sous la main et ça c'est nouveau : on découvrira ainsi des installations dans un jardin, un tricot, l'utilisation d'objets de la maison, etc. Cela permet également de partager ce temps avec sa famille, avec des ami·e·s venues à l'improviste ou spécialement pour cette après midi. On peut aussi imaginer une participation de plusieurs collègues réunis dans leur école... ;
  
• un temps technique de 15 minutes pour prendre en photo sa production et la partager avec les autres participant·e·s ;
  
• et enfin, un temps long de visioconférence (1 heure) pour présenter les productions et échanger. Comme en classe c'est un temps important qui peut mais ce n'est pas systématique s'ouvrir sur nos pratiques pédagogiques et qui se clot sur un rapide bilan.

  Analyses et évolution

À l'issue de ces temps, le groupe Arts et CréAtions d'une part établit son propre bilan de la séance et d'autre part rédige une synthèse des bilans des groupes. Un diaporama de toutes les productions de tous les groupes est envoyé à toutes et tous les participant·e·s.

Un protocole qui peut évoluer ...
               Et si les thèmes proposés, au lieu d'être des mots étaient des musiques ? des vidéos ?  des images ? des danses ?
               Et si le thème travaillé était celui qui avait recueilli le moins de voix ?
               Et si nous ne proposions plus de thème : expression libre !
  Mais qui gardera des invariants : des petits groupes, un temps de présentation et d'échanges, la liberté de techniques.

Prolongements aux après-midis créatives
du 11novembre 2021	du 26 janvier 2022