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En PJ, le fruit de ma réflexion concernant l'ouvrage d'Emmanuel Saint-Fuscien dont bien des aspects sont problématiques.

Bonne lecture.

En PJ, le compte-rendu de mon expérience personnelle après deux mois d'expérimentation des créations mathématiques.

Ce travail s'inscrit dans le cadre de la réflexion du GD92 autour des mathématiques.

Bonne lecture.

En PJ, une réponse personnelle que j’ai adressée au SNUipp suite à un article de Fenêtre sur cours (revue du SNUipp) qui renvoyait dos-à-dos la syllabique à la sauce ministérielle et la méthode naturelle de lecture de la pédagogie Freinet.

Sentez-vous libre de la diffuser largement si cela vous semble pertinent.
 

 Bonjour,

Ci-joint un document rendant compte des échanges au sein du GD92 sur l'intérêt d'adopter la MNLE.

Bonne lecture.

Voici réunis quelques textes commentant des dessins sélectionnés dans les journaux de l'année et rassemblés en un petit livret de format A5 de 20 pages distribué à chaque enfant et servant de support de lecture en classe et à la maison. La couverture est jaune et chaque enfant y est représenté.

Cette correspondance puis la rencontre le mardi 17 avril 2018 au lycée mettent en relation des personnes adultes accompagnées par l'association et des étudiants de BTS . L'association UMSS-ADAPEI Aria accompagne des personnes adultes en souffrance psychique et cherche à promouvoir la notion de citoyenneté dans le cadre d'actions concrètes et adaptées aux personnes.

C'est la théorisation de notre pratique, ce recul par rapport à notre vécu dans la classe parmi les élèves, qui est à l'origine de notre motivation à chercher auprès de camarades ou dans la littérature réponses aux interrogations posées par la pratique...

 La maternelle est le lieu des rencontres atypiques car, malheureusement, certains enfants ne franchiront jamais le seuil de l'école élémentaire.

Construction d'un mythe

Les chapitres : 

Pourquoi fait-on peindre les enfants en maternelle ?

Pourquoi faut-il faire peindre les petits de maternelle ?

Le tâtonnement expérimental, une méthode naturelle d'apprentissage de la peinture

Préoccupations esthétiques secondaires

Etude de quelques œuvres

Les langages s'acquièrent à travers une pratique expérimentale. Le langage graphique permet d'exprimer une trace-mémoire. Du magma du gribouillis surgissent progressivement des symboles prenant sens de dessins. Et quand on connaît et que l'on souhaite utiliser des codes spécifiques à certains langages, le graphisme devient de l'écriture ou des mathématiques.