Le blog de Catherine Chabrun

Une réunion de travail du Comité d’action du GFEN, le sujet de réflexion n’est ni la réduction des horaires, ni la prolongation de la scolarité pourtant au cœur de la réflexion du moment, mais les classes d’orientation.

Une école plus performante, sans toucher aux visées d’éducation et à la vie des enfants, c’est possible !

Je rentre le cœur et la tête emplis de pépites humaines : revoir des visages, raconter quelques bribes de son vécu, partager des idées, mutualiser des expériences, élaborer des projets, refaire le monde, déguster un verre de vin provençal avec des anciens et nouveaux amis de France, de Suisse, de Belgique, de Chine, d’Allemagne, du Pérou, du Bénin...

Pourquoi ces dates ?
C'est simple : l'année 2016 verra les 80 ans de la victoire électorale du Front populaire (le 3 mai 1936) et le cinquantenaire de la mort de Célestin Freinet (le 8 octobre 1966).
Je souhaite donc rendre hommage à Célestin Freinet en m'arrêtant sur ses écrits en lien avec cette période particulière du Front populaire (1935-1938). Dès 1935, on y perçoit les espoirs de changement avec l'alliance politique du Front populaire en cours (Parti Socialiste, Parti Communiste et Parti Radical-socialiste) .

Tout au long de l'année 2015/2016, je proposerai  sur ce blog à la lecture quelques textes de Freinet.

Ceci est le deuxième tome, le premier est ici : 1936, 1966 et 2016

Lors d’une réunion du Groupe Français d’Éducation Nouvelle à Paris, Freinet et ses camarades présents sont déçus de la forme qui reste académique avec une organisation bureaucratique qui ne sollicite pas les militants de province qui pourtant ont réalisé un énorme travail pour la création de sections départementales. 

Freinet va exprimer ses critiques tout en souhaitant le développement du G.F.E.N. une nécessité pour l’éducation nouvelle. S’’il ce dernier n’en devient pas l’organisateur où tous coopèrent, il piétinera et mourra.

La réforme avance ; la concertation et l’expérimentation sur le terrain semblent préoccuper le ministère. Les éducateurs, les inspecteurs se tournent vers l’Imprimerie à l’école, mais plus largement, c’est la Technique Freinet qui doit enrichir les expériences en cours.

 Comptes rendus de Freinet de ses participations aux congrès de l’été.
Des congrès bien différents, le premier où l’enfant et les collectifs sont au centre avec des réflexions de sociologues, le deuxième où ce sont plutôt les problèmes d’éducation que rencontrent les éducateurs et les pédagogues, moment essentiel pour la divulgation des techniques du mouvement, le troisième celui de l’Imprimerie à l’École belge aux présentations et préoccupations communes avec le groupe français et le dernier, celui des jeunes instituteurs, groupe déjà intéressé par la Coopérative.