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Le blog de Jean Astier

logo blog Entre nous soit dit

 De la difficulté à dépasser l'entre-soi à l'école. 

 
Pour accéder au texte, suivre le lien. 

logo blog Pédagogues, méfions-nous des mots de l'idéologie dominante

  La novlangue est l’une des principales caractéristiques de l’

logo blog L’uniforme à l’école, non merci !

 Alors qu’à l’école on a besoin de se concentrer pour penser, <

logo blog Cultivons notre école

 Dès l’origine de l’école publique, les enseignants ont une mission explicite d’exécutants : appliquer les programmes. De manière plus implicite, ils servent les intérêts de la classe dominante comme agents de l’ordre social établi.

logo blog Les attributs du sujet ou la vie psychique à l’école

J’ai voulu transcrire dans ce texte l’essentiel de la théorisation tirée de mon expérience

logo blog Que peut la pédagogie Freinet sur le rôle de l’école dans l’évolution sociale ?

 L'assignation de classe des enfants de milieu populaire est la plus insupportable injustice produite par notre école. Elle est un déni d’humanité. La pédagogie Freinet ne peut pas prétendre changer la société en transformant l’école.

logo blog La pédagogie Freinet à la lumière de Rousseau

 En 1762, Rousseau a imaginé comment éduquer de manière optimale un élève archétypal pour une société idéale. A partir des ann&eacu

logo blog Le travail de l'enfance

 Le débat autour de la notion de "travail" est d’

logo blog La fin de l’insouciance Vive la sobriété

 Et si la sobriété était constitutive de la pédagogie Freinet ? 

Voir le développement en pièce jointe : 

 

logo blog L'esprit des Moulins n'existe pas

 L’un de mes anciens collègues de la petite école maternelle des Moulins dont j'ai eu la direction pendant un peu plus de dix ans m'a rapporté que l'une des raisons invoquées pour justifier le retour à une atmosphère conviviale dans l'école se référait à « l'esprit des Moulins ».

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