Dès l’origine de l’école publique, les enseignants ont une mission explicite d’exécutants : appliquer les programmes. De manière plus implicite, ils servent les intérêts de la classe dominante comme agents de l’ordre social établi.
L'assignation de classe des enfants de milieu populaire est la plus insupportable injustice produite par notre école. Elle est un déni d’humanité. La pédagogie Freinet ne peut pas prétendre changer la société en transformant l’école.
L’un de mes anciens collègues de la petite école maternelle des Moulins dont j'ai eu la direction pendant un peu plus de dix ans m'a rapporté que l'une des raisons invoquées pour justifier le retour à une atmosphère conviviale dans l'école se référait à « l'esprit des Moulins ».
