Le blog de Daniel Gostain

Pendant quelques semaines, j'ai eu la chance, grâce à une association d'aide aux élèves, de mener des débats avec quelques enfants de 8 à 12 ans autour de situations pouvant créer des empêchements.

Comme vous allez pouvoir l'entendre, les réflexions des enfants sont pleines de vie, d'émotions et de profondeur. Et une fois de plus, elles attestent la nécessité de ne pas mettre ces empêchements à apprendre de côté.

Bonjour à tous,

Déborah Martin-Gentes, du cycle 1, Nicolas Janod, du cycle 3, et moi-même du cycle 2, nous avons le plaisir de vous annoncer le lancement de notre blog consacré aux "moments-champagne" de classe, vécus dans le cadre d'une pédagogie différente, donnant du temps, de l'espace et de la vie aux apprentissages.

Cette année, j'ai fait la folie d'essayer de passer le concours de maître-formateur (j'expliquerai très prochainement le choix du mot "folie").

Première épreuve : une heure trente de classe, suivie par un entretien serré de trente minutes avec cinq membres de l'institution (inspecteurs, directeur d'école d'application, professeur d'Iufm, maître-formateur).

En ces temps de rentrée où on se remet dans une dynamique - si possible positive - de classe, de nombreux  collègues viennent nous consulter dans le mouvement Freinet pour savoir comment se lancer dans des pratiques différentes sans perdre la tête.

Je vous propose quelques entrées qui ne bouleverseront pas votre classe mais qui lui donneront une couleur nouvelle et vous donneront ensuite envie d'aller plus loin encore :

Voilà notre dernière série d'étin-scènes clownesques pour cette année scolaire.

N'hésitez pas à les visionner avec vos élèves.

Et voilà notre troisième moisson de nos recherches d'"étin-scènes" clownesques avec Pépito, Schlémil et Et Paf ponctuant à tout-va.

Comme pour la Phrase et la Géométrie, chaque saynète est accompagnée d'ouvertures pédagogiques à explorer en classe ou à la maison.

Voilà notre deuxième moisson de petites scènes clownesques avec "Et Paf", "Pépito" et "Schlémil" (c'est mon clown) se prenant, entre autres, pour des notions comme le Carré, la Droite ou le Triangle.

Comme pour la Phrase, chaque saynète est accompagnée d'ouvertures pédagogiques à explorer en classe ou à la maison.

Je vous présente une façon différente d'aborder les notions scolaires à travers le regard des clowns.

Les clowns se sont mis dans la peau de personnages-notions et nous offrent leur ressenti, leur émotion, leur désir.

Après la journée du 1er mai, j'ai lancé une série de trois ateliers de réflexion dans mon CP autour de la question du travail des adultes et des enfants (malheureusement, j'ai effacé par erreur un des trois enregistrements).Je trouve l'écoute et la réflexion des enfants de plus en plus profondes, en particulier sur la deuxième question. A vous de voir...