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logo blog Géorgie Sakatvelo 4. Au coeur de la Pédagogie Freinet à Khachuri

Au cœur de la Pédagogie Freinet, à Khachuri

logo blog Géorgie Sakatvelo 3. Un atelier de langue avec des collégiens de Khachuri

Atelier Pratique de la langue française avec les collégiens

à partir de magazines français pour adolescents

 

A. La BCD de l’école n°6 de Khachuri

En Mars- avril 2005, Marina Choucakidzé ( école Tbilissi n°151), du Groupe Freinet Géorgien et Nana Lomidzé (école Publique de Khachouri) sont venues à Nantes, quatre semaines, découvrir nos pratiques Freinet. Une belle amitié est née entre ces deux femmes qui ne se connaissaient pas.

A la demande de Nana, en avril 2008,  Marina et Tina (AGPF), Chantal et Sophie (IDEM 44) ont co-animé  deux jours de stage à l’école n°6 de Khachuri. Puis, des enseignantes de cette école sont venues , à leur tour, dans nos classes nantaises… Manana , Kéthy,  et récemment Nunu.  Le parrainage entre l’IDEM 44 et la Géorgie, se poursuit, s’élargit et s’engage dans un cheminement naturelle de coopération.

La Bibliothèque est constituée de deux petites salles avec quelques étagères murales. Les ouvrages classés selon Dewey, sont tous en géorgien.  La bibliothécaire, Tamrico propose également aux élèves un atelier journal, le «Tchven » (« Nous »)  qui sort une fois par mois.

Mais Tamrico, comme beaucoup d’autres collègues géorgiennes a un autre boulot. Elle se lève très tôt le matin pour préparer radjapuri et pizza qu’elle vend dans sa petite boulangerie.

logo blog Un groupe départemental en formation - suite de l'article paru dans le Nouvel Educateur de juin 2011

Mercredi 1er juin, Peggy Lemut et moi-même avons rendez-vous au CDDP de Châlons. Nous avons du changer la date de cette première réunion et ce mercredi est le premier jour du pont d'ascension...

Verrons-nous beaucoup de collègues ? Peggy sait déjà que ses 3 collègues de Vitry se sont excusés...

logo blog Géorgie Sakatvelo 2. Compte rendu de Nunu et Léla

 Depuis 16 ans, l’Institut Départemental de l’Ecole Moderne de Loire Atlantique ( I.D.E.M. 44) organise des actions de formations auprès d’enseignant(e)s et bibliothécaires de Géorgie, en partenariat avec l’Association Géorgienne de la Pédagogie Freinet, la Mairie de Nantes et l’Ambassade de France.

logo blog Géorgie Sakartvelo 1. Rencontre avec l' AGPF

FORMATION EN GEORGIE   avril-mai 2011

1. Rencontre avec l’Association Géorgienne de la Pédagogie Freinet (AGPF)

2. Stage à Khachuri : Enseignement du français  

-   A partir d’une sortie scolaire, 4ème classe de Nunu Nozadzé 

- Pratique de la langue avec les collégiens, élèves de Kéthy Kharazichvili, à partir de magazines français pour adolescents

3. Découverte de la Pédagogie Freinet, école de Mamuka Macharachvili, à VAKA

 

logo blog Dieu ?

En ce mois d'avril, les moments philosophiques que nous vivons dans la classe de CP sont de plus en plus riches.

Après "Qu'est-ce qui nous a créé ?", voilà un échange sur Dieu qui ne manque pas de piquant : Existe-t-il ? Faut-il croire en lui ? Si oui, où se cache-t-il ? Comment vole-t-il ? Peut-il être enterré sur une croix dans le ciel ?

 

logo blog Et pourtant ...

Billet d'humeur

De plus en plus, la société confisque à ses enfants, leurs temps d’imagination, d’expérimentation, de construction et de propositions. Par là même, elle compromet son avenir.

logo blog Permutations

Bonsoir,

Je suis muté en Eure-et-Loir l'an prochain et n'ai pas trouvé de trace d'un GD28.

Existe-t-il ?

logo blog Stage "Démarrer en pédagogie Freinet"

A la suite du stage "Démarrer en Pédagogie Freinet" qui a eu lieu dans un superbe site à Chateauneuf de Gadagne dans le Vaucluse du 22 au 25 février 2011, j'éprouve le désir de partager mon ressenti.

logo blog Stage régional PACA

Quand je compare aux animations pédagogiques  pour lesquelles je n'ai que l'envie d'échapper,  la richesse inouïe de ce stage, pour lequel je paye et auquel j'assiste assidûment de 9h à 23h sur mon temps de congé...la preuve est faite qu'on peut se passer de l'administration  (les hiérarques) pour organiser des temps de formation forts en contenus et suscitant l'implication des enseignants désireux de jouer un rôle éducatif digne de ce terme.