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« Cache-cache cochons »
Exploration et création de marionnettes dans une classe de maternelle (année 2008-2009)
S’appuyer sur les intérêts des élèves
Cette année-là , pas de travail théâtral en perspective car Nicolas Quaglia, l’animateur-comédien avec lequel nous travaillons depuis des années, est indisponible.
Durant le premier trimestre, je me montre très attentive aux intérêts des enfants qui pourraient surgir. Jean-Baptiste apporte souvent sa marionnette préférée. Et d’autres enfants ont envie de fabriquer des marionnettes. Je me dis que c’est sans doute le moment pour entamer un travail avec des marionnettes.
Je me sens capable de construire des marionnettes avec les enfants mais pas de les manipuler. Je me mets donc en recherche d’une personne ressource dans ce domaine. En décembre, je finis par être mise en contact avec une marionnettiste, Morgane, que je rencontre une première fois pendant les vacances de Noël. Je lui explique ce que nous recherchons (quelqu’un qui pourrait tout d’abord nous apprendre à manipuler nos marionnettes…),dans quel esprit nous travaillons, le fonctionnement de la classe, nos priorités (l’expression libre, la coopération, la créativité, l’entraide, etc.). Elle m’explique comment elle travaille…
Nous décidons de programmer six séances de travail avec les enfants, nous ajouterons des séances si nécessaire.
Ces interventions commenceront en janvier et s’achèveront en avril, moment où le projet aboutit à la production d’un spectacle devant les parents d’élèves.
Immersion dans le monde des marionnettes
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Premières explorations
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Manipuler une marionnette |
L’histoire
de
«Cache-cache cochons» |
La naissance
des cochons |
Mise en scène
et spectacle |
spectacle de marionnettes, papier mâché
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tous les témoignages |
sommaire
Le corps et ses langages |
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