Participer à une radio locale
Cela fait maintenant trois semaines que nous en parlons: l’EPCI nous a prêté des livres et nous invite à en parler sur les ondes de la radio locale. On a déjà fait une émission, que nous avons enregistrée en classe, tous les mardis nous écoutons les émissions de radio des copains de “Cache Cache Micro”. Mais, là, ce n’est pas pareil... Nous allons dans les locaux de la radio, parler en direct. On ne pourra pas recommencer ni enlever quoi que ce soit...et nous rencontrerons deux autres classes qui comme nous ont travaillé sur ces livres.
Nous arrivons dans les locaux installés pour l’occasion en immense studio d’enregistrement, les enfants sont invités à s’asseoir par terre sur des tapis, l’animateur, André présente rapidement le déroulement de l’émission, et c’est parti...
Les enfants sont invités à raconter le livre, “sur le vif”, et tout cela a beau être préparé, les enfants restent “frais”, réagissant spontanément. Ils rebondissent avec une aisance surprenante sur ce qu’un autre vient de dire, complétant le résumé, commentant ce qu’un autre vient d’avancer. Ensuite, André leur demande de poser des questions sur le livre pour que les autres cherchent une réponse, sous forme de petits défis.Puis vient le moment où l’on demande aux enfants ce qu’ils ont aimé dans le livre. Les enfants s’écoutent, répondent, même si parfois une réponse arrive un peu en décalage.... Après une petite pause, c’est reparti pour le second livre.
Plaisir partagé d’un livre que l’on a aimé, d’une illustration qui nous a plu, échange un peu fébrile sur une idée que l’on a eu, sur un sentiment que l’on a éprouvé. Ces petits critiques littéraires s’en sortent fort bien, le micro ne les impressionne qu’à peine, ils parlent clairement. Certes, André est venu la veille dans la classe pour faire comme une répétition, pour les mettre en condition... mais, là il y a le lieu, les autres enfants, il faut prendre la parole en très grand groupe, et le micro tourne, pas de pause, les enfants sont tout à fait dans le bain...
Le travail de préparation, nous l’avons mené avec beaucoup d’enthousiasme, et je ne pensais pas que les enfants seraient aussi tenaces et aussi enthousiastes si longtemps. Nous avons d’abord découvert les livres ensemble, je leur ai lu comme les autres livres d’histoire. Puis, après, je leur ai présenté le projet, et je leur ai dit qu’il nous faudrait bien connaître les histoires, donc les relire plusieurs fois, et pouvoir lancer des défis de lectures aux autres classes qu’on allait rencontrer. Les idées fusaient tellement que j’ai dans un premier temps été obligée de stopper leur conversation pour me donner les moyens de fixer, de recueillir correctement leurs idées. Puis ensuite, j’ai eu l’idée de demander aux enfants de réecrire en quelque sorte des passages des livres. L’un, “Au delà des nuages” raconte l’histoire d’un oiseau sans ailes mais avec des mains et d’un rhinocéros qui veulent voler. J’ai proposé aux enfants de trouver de, quelles façons ces deux étranges animaux auraient pu trouver pour voler... Le second livre, “ dans 3500 mercredis” raconte ce que des enfants imaginent faire quand ils seront vieux; j’ai invité les enfants à réfléchir à ce qu’ils envisageraient pour eux, dans 3500 mercredis. Le résultat est fabuleux, bien sûr.