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Traces en images, traces en relief
De la mare jusqu’au mur, le bas relief des grenouilles
L’homme a toujours laissé sa trace.
C’est de ce constat que nous sommes parties pour ce projet de classe à PAC : “chaque enfant laissera sa trace dans l’école”.
Les enfants recherchent d’abord ce qui fait trace :
- avec leur corps : mains, doigts ;
- avec des outils : empreintes d’objets divers, d’objets détournés de leur fonction première ;
- avec des outils scripteurs «ordinaires» sur différents supports : papier, mais aussi sol de la cour, plateaux recouverts de sucre, de farine et de sable, et encore pâte à modeler, pâte à sel.
Puis, pour affiner leurs gestes, ils utilisent feutres, plumes, stylos, sur pâte à modeler, papier ; ils observent différents motifs de tissus, poteries, tapis, mais aussi leurs productions pour y repérer les éléments graphiques, et les isoler par un système de cadre pour les reproduire par répétition, alternance… |
« Sur des plaques de terre, nous faisons des empreintes à l’aide de petits bouts de rideaux. Le petit rouleau nous permet d’appuyer sur les motifs pour qu’ils apparaissent mieux sur la plaque. »
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Traces dans le sable mouillé avec un bâton :
 
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