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Savez-vous peindre les choux ?
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À la mode, à la mode.... des maternelles !
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Point de départ
Au coeur d'un projet sur l'alimentation, nous nous intéressons alors plus spécifiquement aux légumes... Ce jour-là, nous faisons de la soupe au chou. En regroupement, nous vérifions que nous avons bien les divers ingrédients et ustensiles nécessaires.
Surgit alors une remarque : un élève demande ce qu'il y a dans le chou...
Diverses hypothèses émergent : « Y'a une bête / C'est tout dur / Y'a un noyau / C'est encore vert... ».
Ensuite, nous regardons le chou en l’effeuillant : « Le chou: on aime, un peu, beaucoup, pas du tout ! Ben ça alors ! Cette grosse boule verte si lourde n'est faite que de feuilles si légères et toutes blanches à l'intérieur!».
Ensuite, nous touchons, sentons, goûtons et observons une feuille de chou. Un enfant dit : « C'est drôle, sur les feuilles, ça fait comme un arbre ... ». Mais oui, bien sûr ! Je mets donc de côté quelques feuilles extérieures... pour plus tard. Et nous faisons la soupe.
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L'après- midi, en pleine digestion d'une soupe forcément meilleure qu'à la maison, nous démarrons un atelier d'arts plastique intitulé « feuille de chou ».
Nous peignons avec de la gouache, avec de l'encre. Nous appuyons avec les doigts. Nous colorions avec des feutres, nous dessinons avec des crayons. Nous découpons aux ciseaux et nous collons sur des feuilles.
En deux ou trois séances, chaque élève réalise un triptyque (ou un « diptyque »).
Ensuite, nous assemblons les choux pour une exposition dans le couloir.
Plus tard, chacun reprend possession de sa création.
Nous aurions pu exploiter d’autres pistes comme:
- la réalisation de montages photos à l’aide de photos d'arbre et de photos de feuilles de chou, au même format et à des formats différents (chou plus grand qu'arbre et inversement).
- le dessin de feuilles par transfert à la craie grasse, en plaçant le chou sous une feuille de papier.
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 Sommaire COUR ET JARDIN
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chou, peinture, feutres, découpage
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