Bibliographie
Novembre 2005
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CréAtions "Projet de classe" Bibliographie
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Bibliographie
Éduquer à l’environnement par la pédagogie de projet, un chemin d’émancipation, Réseau École et Nature, Éd. l’Harmattan, 1996.
Faire des projets (dossier), J.F. Dortier, J.P. Boutinet, N. D’Almeida… Revue Sciences Humaines N° 39, mai 1994.
L’Éducation du Travail, Célestin Freinet, Éd. Delachaux et Niestlé, 1978 (1ière éd. 1946)
Le processus éducatif que Freinet définit ici redonne sens au travail scolaire en réorganisant temps, espaces, environnement pour une école « par la vie, pour la vie, par le travail ».
Marc Bru, Louis Not, Où va la pédagogie du projet ?, Éd. Universitaires du Sud, 1987.
Marc Bru et Louis Not distinguent 5 fonctions principales a pédagogie du projet :
- une fonction de motivation : les élèves s’engagent dans des activités dont ils perçoivent le sens
- une fonction didactique : le traitement des connaissances est restitué dans l’action du projet
- une fonction économique : le projet doit intégrer des contraintes de gestion du temps et des moyens
- une fonction sociale : c’est la médiation avec les partenaires
- une fonction politique : dans la perspective de participation à la vie collective, c’est une formation à la vie civique.
L’alternative jeunesse, Véronique Bordes et Alain Vulbeau, coll. « les savoirs de la ville », Éd. de l’Atelier, 128 pages.
Comment allier projets personnels - de personnes à qui on a dénié la capacité même de se projeter - et projet de changement social ? Une réponse, autre que sécuritaire, aux jeunes caricaturés en « jeunesse dangereuse, jeunesse chômeuse ».
Une autre école pour nos enfants, André Giordan, Éd. Delagrave, 2002.
Il y est question de « « la pédagogie du projet personnel », où s’apprend un autre rapport au savoir, dans l’autoformation et la socialisation.
Les compétences transversales en questions, B. Rey Éd., ESF 1996.
Elles sont en jeu dans tous les projets abordés dans la complexité.
Concevoir une affiche à contenu scientifique en équipe : initiation à la méthodologie de projet et au traitement de l’information documentaire, F. Dubreuil et M.C. Lebart, Université Paris 6.
Du bon ou du mauvais usage du projet, Jacques Ardoino, entretien avec R. Etienne, revue « les Cahiers pédagogiques », mars-avril 1991, n° 292-93.
Une école du troisième type ou la pédagogie de la mouche, Bernard Collot, Éd. l’Harmattan.
Construire un cathédrale, E. Cucci ; J ; Beuys ; J. Kounelis
Le Bauhaus, Revue Dada n.91, Ed. Mango 2003
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