Connaître l'impact d'un exposé dans la classe, savoir comment les élèves perçoivent le professeur et son attitude en classe ou comment les lycéens se situent par rapport à une grève : à ces questions R. Favry répond par une technique rapide de sondage qui s'insère dans une recherche sur le tâtonnement des groupes.
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La transcription d'un échange de vues autour du chant libre enregistré au stage audiovisuel.
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Le récit de la genèse et de l'évolution de la correspondance dans une classe.
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A propos de la coopérative, ce texte s'inscrit dans la série commencée avec les trois textes publiés dans le n°13 du 10 mai 1976 et la complète.
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