Journal du stage de Rostrenen 2016 - atelier court : texte libre - Quelles utilisations pour l’étude de la langue ?

Texte libre (3e séance – stage court) : Quelles utilisations pour l’étude de la langue ?
 
Toilettage de texte :
C2 : Tous les jours
C3 : 2 fois par semaine
Le PE a retapé sur ordinateur le texte d’un élève. Le projette au tableau et distribue le texte à corriger à chaque élève, qu’ils collent dans leurs cahiers de vie.
Temps de lecture individuelle, puis l’auteur le lit à voix haute.
Accueil du texte : « A quoi le texte vous fait penser ? Qu’est-ce que vous avez aimé ? »
Les élèves peuvent faire des remarques sur le texte (donner en priorité la parole aux petits parleurs – ex : CE2 en premier dans une classe de CE2/CM1). Chaque élève effectue les corrections sur sa copie.
Consigne : Ne pas dénaturer la nature du texte.
 
Au début de l’année, prendre un texte plutôt bien écrit, avec quelques erreurs de grammaire… Puis laisser les erreurs en fonction de ce qu’on veut retravailler.
 
Après correction, sur une feuille, imprimer le texte corrigé pour tous les élèves (en plus petit) + écrire une « leçon » (résumé des remarques) en fonction des corrections effectuées. Les élèves la colle dans le cahier de vie et la lisent chez eux.
 
Note : à partir d’avril, si certaines notions manquent : maître fait sa leçon (Quoi de neuf bis).