Relations conflictuelles avec mes camarades.
Relations problématiques avec les enseignants, sentiments d’incompréhension et d’injustice.
En CP et CE1 cela allait mieux sur ce plan mais au niveau scolaire cela allait pas, j’ai mal vécu mon redoublement même si j’ai compris après son intérêt.
Situation de harcèlement subie en CM1 par un groupe d’élève. La situation a dégénéré sur Facebook et cela en est venue aux mains.
Il a fallu vraiment une crise pour que cela s’améliore.
L’année de CM2 a été une année de décrochage .
Débuts très mouvementés, Tony a tout fait pour se faire virer pour quitter l’établissement particulièrement en 6ème.
En 5ème, Tony a l’idée de faire une boîte à mots propre à la classe en Technologie (Sachant que c’est dans cette boîte que la classe mettait des mots pour dénoncer les agissements de Tony)
Pour réaliser ce projet, Tony utilisait tout le temps de TI pour se mobiliser sur celui-ci.
Le texte libre a permis d’exprimer sa souffrance particulièrement en les présentant à la classe et du coup d’être compris.
En 4ème, année difficile car beaucoup de lacunes accumulées. L’équipe du CLEF1 mobilise Tony sur un journal pour la classe car il décroche à nouveau mais cela lui tient à cœur d’aider les autres.
En 3ème, C’est une année charnière : Tony construit son orientation et s’implique pleinement dans ce projet en contactant lui-même les établissements et passe le CFG2 plutôt que le DNB3.
Pour lui le CLEF lui a permis :
de transformer sa violence en coopération,
de savoir chercher les informations, contacter les personnes ressources,
d’être moins timide,
d’améliorer ma communication avec les adultes
de mieux se connaître,
de construire son projet personnel.
Tony souhaite un jour devenir infirmier.
1 Collège Lycée Expérimental Freinet
2 Certificat de Formation Général
3 Diplôme National de Brevet