Recherche libre documentaire
Elle est inhérente à la pédagogie Freinet. Les élèves s’expriment, s’interrogent, expérimentent, sortent pour découvrir leur milieu proche ou plus lointain et recherchent des éléments pour connaître et pour comprendre. Le groupe les aide à formuler des questions et à élaborer une stratégie de recherche. Ils consultent et créent de la documentation dont la pertinence est vérifiée avec eux: « En pédagogie Freinet, la documentation doit apporter des réponses aux questions que les enfants se posent, et pas seulement celles que l’on voudrait qu’ils se posent. » (Michel Barré,*)
Il existe une documentation créée par des chantiers de l’ICEM (BTJ, BTN, anciennement BT et BT2).
Un texte de Michel Barré a été mis en ligne en 2008.
* in BARRE Michel. L'Aventure documentaire. Une alternative aux manuels scolaires. Nantes : Editions ICEM - Pédagogie freinet, 1998, 2002, p 40. Collection Pratiques et Recherches, n°20.