Des disciplines
Des disciplines
Chers lecteur·trice·s, nous attirons votre attention,
On pourrait avoir l'impression de pratiquer la pédagogie Freinet en utilisant tel ou tel outil développé par le mouvement, mais sans un échange entre pairs, nous pensons qu'il n'est pas possible d'être dans une posture expérimentale propre à la pédagogie Freinet. Nous vous encourageons donc à contacter les groupes les plus proches de chez vous.
Voici quelques exemples de pratiques dans des disciplines enseignées dans le second degré, mais des exemples dans d'autres disciplines que la votre ainsi que dans le premier degré pourront vous nourrir tout autant.
Au plaisir de se retrouver dans un groupe de travail !
Le secteur second degré
Pour découvrir ces pratiques disciplinaires, cliquez sur les liens suivants :
Arts Plastiques
Arts plastiques
Ressources:
Démarrer en Pédagogie Freinet en dessin (1980)
Démarrer la Pédagogie Freinet au Second Degré en arts plastiques (1980)
La description d'une pratique au collège: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/38086
Education musicale
Education musicale
"En pédagogie Freinet, les pratiques musicales ont pour objectif d’apporter aux enfants, aux adultes, les moyens matériels de s’emparer des sons, chacun à sa manière, comme d’une matière à apprivoiser et à travailler. Par des pratiques vocales et/ou instrumentales répétées et librement exercées, c’est-à-dire par le tâtonnement* expérimental, vont se développer les capacités d’écoute et les aptitudes à savourer les sons. Il n’y a pas de son musical en soi. Ce qui « fait musique », c’est ce qui passe dans la tête de l’auditeur ou de l’auditrice, et cela dépend de sa culture et de son histoire singulières."
d'après le Dictionnaire de la pédagogie Freinet, page 257
Démarrer en Pédagogie Freinet : en musique
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20202
Education physique et sportive
Education physique et sportive
"Dans les classes Freinet, les enseignants essaient de prendre en compte la globalité de l’enfant et donc de respecter au mieux sa liberté de mouvement. En EPS, il s’agit de favoriser, seul ou par des échanges coopératifs en équipe, tout ce qui permet d’explorer librement les possibilités de son corps, tout en développant des performances physiques."
d'après le Dictionnaire de la pédagogie Freinet, page 158
Dossier : Démarrer en Pédagogie Freinet : éducation physique et correspondance (1980)
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/taxonomy/term/147/0
http://www.icem-freinet.fr/archives/ne/ne/109/dossier109-pdf.pdf
Le corps à l'école, du langage à l'engagement, Le Nouvel Educateur n°187 (avril 2008)
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/8210
Enseignement moral et civique
Enseignement moral et civique
- Vous avez dit « Enseignement moral et civique » ?
https://blogs.mediapart.fr/catherine-chabrun/blog/260815/vous-avez-dit-enseignement-moral-et-civique
- Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 5 - L'Education morale et civique
par C. FREINET
BIBLITOHEQUE DE L'ECOLE MODERNE
Extraits sélectionnés par Catherine Chabrun:
- Atelier n°24 : «Fichier coopération citoyenneté pour agir maintenant sur son milieu»
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| fs_icem_second_degre_2023-11_marlene_pineau_harcelement_et_exclusion.pdf | 1.2 Mo |
Français
Français
Comment démarrer en Pédagogie Freinet en français
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20273
Atelier n°52 « Démarrer en pédagogie Freinet par le texte libre »Atelier n°5 : «La poésie à l'école, un langage pour l'émancipation»
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/51130
La CLE du texte libre - Ecrire des textes libres de la maternelle au lycée
Le texte libre vers l'expérience littéraire
Français Langue étrangère
Français Langue étrangère
Atelier n°18 : «Quelle transférabilité aux adultes ? FLE, alphabétisation»
Histoire-Géographie
Histoire-Géographie
"La pédagogie Freinet ne se contente pas de transmettre la connaissance des faits et du déroulement de ce passé que l’histoire a pour charge d’étudier, mais tente de s’intéresser à la pratique sociale de référence qui est celle des historiens en permettant aux élèves d’accéder à l’analyse de documents, à la problématisation, à la critique des sources et des faits, à l’étude de terrain." "En pédagogie Freinet, l’enseignement de la géographie essaie de se détacher d’une transmission «scolastique» de la description de la Terre et des phénomènes physiques et humains qui s’y produisent. Il tente de se rapprocher de la pratique du géographe en mettant l’élève en situation de décrire et d’analyser un territoire qu’il connaît, son occupation et sa transformation par l’homme : sortie sur le terrain, localisation sur des cartes, description par un vocabulaire vivant et des croquis. Par la correspondance, l’enfant est amené à confronter son milieu à d’autres et à le mettre en perspective."
L’enseignement de l'histoire et de la géographie en pédagogie Freinet relève de l’étude du milieu au même titre que les sciences ou la technologie. Il s’efforce de partir des représentations et des questionnements des enfants.
d'après le Dictionnaire de la pédagogie Freinet, pages 187 et 194
Compte-rendu d'Atelier - Congrès ICEM d'Aix, Août 2015
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/45637
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/50762
Une classe de seconde de lycée en Histoire-Géographie et ECJS en Pédagogie Freinet
http://www.fimem-freinet.org/sites/default/files/manuscrit_icem_perso.pdf
Histoire partout, Géographie tout le temps
Langues vivantes
Langues vivantes
Adrien Doux et Nicolas Go, Atelier du vendredi 26.08.2011
- Un padlet de ressources pour expérimenter différentes techniques au second degré :
Page en cours de construction, n'hésitez pas à nous proposer des ressources ou des témoignages.
Le secteur second degré: secteur.2d![[arobase]](https://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/all/modules/spamspan/arobase.gif){kind=small}
icem-freinet.org
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| fs_icem_second_degre_2024-01_nicole_chene_experience_avec_deux_adultes_allophones.pdf | 319.93 Ko |
Mathématiques
Mathématiques
L'intérêt de la recherche de maths libre telle que pratiquée au collège Rabelais de Mons en Baroeul
Démarrer en Pédagogie Freinet en mathématiques (1980)
Atelier n°53 « Démarrer en pédagogie Freinet par la recherche mathématique libre »
Atelier n°38 « Un outil coopératif pour développer ses compétences en calcul mental »
- Recherche Mathématique en 3ème Collège Maxence Van Der Meersch, Cappelle la grande par Céline Tadier
Des ressources
Des références pour une Méthode naturelle de mathématiques
https://www.icem-vente-en-ligne.org/node/170
Mathematiques : Donner du sens a l'apprentissage: Une experience pedagogique
Viviane Monnerville
Les mathématiques? C'est naturel!, Le Nouvel Educateur n°184, 2007
Entrées en maths
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/752
L'Angle Courbe, Bulletin du Secteur Maths de l'ICEM
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| fs_icem_second_degre_2024-04_alian_leroux_les_differents_travaux_en_mathematiques.pdf | 2.99 Mo |
Philosophie
Philosophie
Page en cours de construction, n'hésitez pas à nous proposer des ressources ou des témoignages.
Le secteur second degré: secteur.2dicem-freinet.org
Sciences de l'Information
Sciences de l'Information
Page en cours de construction, n'hésitez pas à nous proposer des ressources ou des témoignages.
Le secteur second degré: secteur.2dicem-freinet.org
Sciences et technologie
Sciences et technologie
Démarrer en Pédagogie Freinet en biologie (1980)
Démarrer en Pédagogie Freinet en Sciences Physiques au Second Cycle (1980)
Atelier n°54 « Démarrer en pédagogie Freinet par l'étude du milieu »
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/50762
LE FICHIER " TATEX "
Vidéo : atelier TATEX (TATonnement EXpérimental)
Sciences économiques et sociales
Sciences économiques et sociales
Page en cours de construction, n'hésitez pas à nous proposer des ressources ou des témoignages.
Le secteur second degré: secteur.2dicem-freinet.org