Déjà le titre ne me satisfait pas: on n'utilise pas les sciences du discours, on les recrée, on leur trouve des prolongements inattendus dans mle démarche tâtonnée, démarche qui inclut la classe tout entière, maître et élèves.
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/70-71/10/41-48.pdf