Revue en ligne CréAtions n°198 "Pratiques sonores et musicales" Ecole Maternelle Anne Frank, Mons-en-Baroeul (Nord) - Enseignantes : Fabienne Bureau et Sylvie Hospitel (classes parallèles de TPS/PS), Marie-Anne Wangermée (classe de MS) et Pascale Calcoen (classe de GS) |
Marina, la petite sirène Ma Chronologie d’un spectacle imaginé, mis en scène et en musique par les enfants
avec l’aide des ATSEM : Jacqueline, Jocelyne et Aline, des assistants d’éducation du groupe scolaire : Samuel, Maxime et Samia,
des techniciens de la salle Allende pour la mise en sons et en lumières du spectacle, des parents d’élèves.
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écriture, musique, danse, collages, encre.
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Marina la petite sirène
École maternelle Anne Frank de Mons-en-Baroeul (Nord) Enseignantes: Fabienne Bureau, Sylvie Hospitel (deux classes parallèles de TPS/PS), Marie-Anne Wangermée (classe de MS) et Pascale Calcoen (classe de GS)
Chronologie d’un spectacle imaginé, mis en scène et en musique par les enfants avec l’aide des ATSEM : Jacqueline, Jocelyne et Aline, des assistants d’éducation du groupe scolaire : Samuel, Maxime et Samia, des techniciens de la salle Allende pour la mise en sons et en
Notre école Depuis la rentrée 2001, tous les enseignants du groupe scolaire “Concorde”, de la toute petite section au CM2, travaillent en pédagogie Freinet dans cette école du “Nouveau Mons” en proche banlieue de Lille. Le changement a été important pour chacun, particulièrement pour les enfants et leurs parents. Nous avons réussi à créer un climat de confiance. Au bout de cinq ans, un premier bilan de notre travail a été établi. Nous avons voulu marquer à notre manière cette première étape À cette occasion, chaque classe de l’école élémentaire a présenté sa propre création et à l’école maternelle, un spectacle commun a été réalisé par les enfants des quatre classes.
Préparation du spectacle Dès le mois de janvier, l’équipe se réunit plusieurs fois pour établir la trame du projet et opte pour : Dans un premier temps, nous prévoyons de travailler en trois groupes pour : Nous constituons alors trois groupes hétérogènes d’une quinzaine d’enfants issus des deux classes ; chaque enfant passera à tour de rôle dans ces trois groupes qui se réunissent 45 minutes en début d’après-midi, pendant la sieste des plus jeunes.
Travail par petits groupes Nous réunissons d’abord tous les enfants (ceux des Moyenne et Grande Sections) dans la BCD de l’école pour leur présenter brièvement le projet et les questionner sur : Il s’agit de faire émerger leurs représentations, travail repris ensuite dans le petit groupe "écriture d’une histoire", et de les informer de ce qu’ils auront à faire dans les différents
Une fois l’histoire rédigée, les quatre enseignantes vérifient la cohérence du texte, des personnages, puis la divisent en quatorze tableaux à illustrer qui constitueront les quatorze pages du livre. Une liste des personnages est établie avec les enfants. De nouveaux groupes de travail leur sont alors proposés : Par la suite, tous les enfants sont réunis pour faire ensemble :
Enregistrement de l’histoire Les enfants de grande section enregistrent l’histoire.
La création musicale Elle est réalisée par un groupe d’enfants de moyenne et grande sections.
Les illustrations Une fois l’histoire connue, et les techniques plastiques choisies, deux groupes d’enfants de moyenne et grande sections réalisent les tableaux de l’histoire : Ils sont ensuite photographiés afin d’être projetés sur scène au cours du spectacle.
Les danses Tous les enfants de l'école, à l'exception des musiciens, seront sur scène pour danser le jour du spectacle. Dans les classes, plusieurs musiques sont proposées pour représenter la mer, la forêt, la fête. Dans chacune, les enfants font une première sélection.Nous, les adultes, compilons les musiques retenues et leur demandons, classe par classe, de se répartir en trois groupes en fonction de la danse et de la musique qu’ils préfèrent.
Les costumes - Les décors Chaque classe prend en charge la réalisation d’une partie des costumes et des éléments du décor.
La chorale Dans l’école, nous avons l’habitude de faire chanter tous les enfants de la maternelle en chorale et de faire de petites représentations devant les parents. Nous en choisissons donc trois qui entrent en résonance avec l’histoire, la mer, la nuit, l’amitié et nous les intercalons entre les danses.
Le spectacle L’histoire enregistrée est diffusée pendant le spectacle qui alterne chants, danses et créations musicales interprétées en direct sur scène par les “ musiciens ” : La représentation, d’une durée d’une heure, a lieu en présence de tous les enfants du groupe scolaire et de leurs parents, dans une salle de spectacle municipale. De ce spectacle, nous avons gardé, outre un très bon souvenir :
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Marina, la petite sirène
Marina est une petite sirène. Elle habite dans un grand château au fond de la mer.
Elle joue toute la journée avec ses sœurs en compagnie des dauphins et des poissons. |
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Un jour, une énorme vague arrive et emporte Marina très, très loin. Quand elle ouvre les yeux, elle découvre un endroit qu’elle ne connaît pas. Elle se met à pleurer, elle crie : - A l’aide, au secours ! Mes sœurs, où êtes-vous ? |
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Soudain, une toute petite dame s’approche de Marina en volant. Elle a des ailes brillantes. Elle porte une robe de feuilles et une couronne de fleurs et de champignons. - Pourquoi pleures-tu ? demande la petite dame. - Je suis perdue, une énorme vague m’a emportée. Je veux rentrer chez moi dans la mer et retrouver mes sœurs. Est-ce que tu peux m’aider, s’il te plait ?
La petite dame répond : |
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D’un coup de baguette magique, la fée la transforme en petite fille et lui dit : - Marche tout droit, la mer tu trouveras.
Marina s’en va à travers la forêt. Elle découvre les grands arbres : elle sent le vent dans ses longs cheveux, elle entend les chants des oiseaux, elle respire le parfum des fleurs. |
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Tout à coup, elle rencontre un animal tout noir. - Bonjour ! Qui es-tu ? demande Marina. |
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Au bout d’un moment, ils rencontrent des petits bonshommes avec une barbe et un chapeau pointu. Ils portent une hache. |
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La nuit arrive. Tout le monde est fatigué. Soudain ils entendent de drôles de bruits. |
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Le matin ils rencontrent un cheval avec une grande corne sur le front. - Oh ! Je n’ai jamais vu un animal comme ça ! s’étonne Marina. Bonjour ! Qui es-tu ? |
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La licorne, la chouette, les lutins, le loup et Marina s’envolent tous. |
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Ils arrivent enfin sur la plage, au bord de la mer. - Te voilà arrivée, dit la licorne. Et maintenant, que veux-tu faire ? - Je suis une sirène, la fée de la forêt m’a transformée en petite fille mais je veux retrouver mes sœurs.
La licorne dit :
Alors tous ensemble, ils jouent un air pour appeler la fée de la mer. |
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Elle apparaît sur le dos d’un dauphin. |
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- Pourquoi m’avez-vous appelée ? - Je veux redevenir sirène et retrouver mes sœurs. - D’accord, dit la fée :
« Badelo, Badeli, Badeleine, |
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Devenue de nouveau sirène, elle dit au revoir à ses amis et plonge dans la mer. |
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Elle retrouve ses sœurs |
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