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[...] En classe, on peut coopérer de multiples façons. Souvent, les enseignants et les enseignantes qui introduisent ou facilitent la coopération dans leur classe le font d’abord dans des domaines où il leur semble qu’il y a moins d’enjeux portés par les exigences scolaires classiques. La coopération est partie intégrante de la Méthode naturelle : coopérer, c’est participer par choix à un travail commun émancipateur et ressentir la joie d’une meilleure compréhension et d’une plus grande maitrise du monde.[...]
(extrait de l'éditorial)
Dossier
Le dossier de ce numéro s’attache à montrer la variété des situations d’apprentissage coopératif : créations en arts plastiques, débat mathéma-tique,… du jardin au CDI.
Vie de l’ICEM
Un témoignage sur la pratique du conseil, un CR d'une réunion de GD 33 autour d’un film, un premier retour sur la Biennale de l’Éducation nouvelle…
Sommaire
Le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions propose le thème :
D'images en mots
Tandis que Lucile donne son avis sur ses quatre années d'art plastique au collège, des enfants inventent ou recréent des personnages naviguant d'images en mots et de mots en images.
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Format papier couplé avec numérique(France),
cinq numéros 60 €
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