Le corps en mouvement

 

Revue en ligne CréAtions n°200 "Le corps et ses langages"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°200 - Publication : décembre 2010

Classe unique de 15 élèves : GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2, école Primaire de Trigance (Var) - Enseignante : Sylvie Lamandé

 

 
Le corps en mouvement

Année scolaire : 2008-2009


Mes objectifs

Je propose
aux élèves
des méthodes de travail

Du mouvement au dessin :
Travail de recherches plastiques :
Comment traduire le mouvement dans les dessins? Recherche d' œuvres d'art, liste des procédés utilisés, essais et finalisation des créations.

Sculpture :
Mise en œuvre de projets personnels de sculptures sur le thème de la danse, « La danse vécue en éducation physique et sportive, la danse représentée, interprétée en arts plastiques», travail avec l'artiste.

dessin, sculpture, danse, chorégraphie,, écriture, mouvement

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Le corps en mouvement : mes objectifs

 

 

Mes objectifs


Ce projet est une action globale s'articulant dans plusieurs champs disciplinaires, l'approche plastique se nourrit des compétences acquises par les élèves dans les autres domaines.  Porter un regard d'ordre esthétique sur le corps en mouvement, les mouvements du corps. Mettre en relation le travail réalisé en EPS (le mouvement dans la danse) et le travail réalisé en arts plastiques (représenter, suggérer les mouvements du corps, le corps en mouvement) Réaliser des productions plastiques en diversifiant les supports, les matériaux, les médiums, les opérations plastiques.
Enrichir sa culture en arts visuels, connaître différents mouvements d'art,vivre des situations de création dans la démarche des artistes rencontrés ou des œuvres analysées,travailler avec un artiste plasticien. Échanger sur ses productions. Présenter son travail, l'inscrire dans un milieu, le mettre en relation avec d'autres domaines d'expression :danse, musique. Tendre vers des réalisations dans l'espace.


Ce projet est mené en articulation avec d'autres projets (sciences, musique, EPS danse). Il permet aux élèves d'aborder le corps selon différentes approches.
L'intervention de Dominique Mercy, Artiste plasticien, apporte un point de vue nouveau ; quel regard, quelle intervention sur la matière, quelles transformations plastiques, quel rendu ?  Monsieur Dominique Mercy a déjà travaillé avec l'école de Trigance. Concernant ce projet, sa démarche artistique, les œuvres qu'il crée sont en harmonie avec le travail prévu et la démarche de création dans laquelle les élèves s'inscrivent. Les conseils donnés aux élèves au cours de leur travail viennent en complément des apports de l'enseignante. M. Mercy s'associe à ce projet, il en partage les objectifs et les conditions de mise en œuvre. Le travail avec l'artiste se fait dans le cadre d'un partenariat concert.



 
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des méthodes de travail

 

Le corps en mouvement : nos m├ęthodes de travail

 

 

 

Je propose aux élèves

des méthodes de travail

 

La pratique régulière du dessin, du collage, de la photographie, du modelage en arts plastiques,

En faisant varier les supports et les matériaux utilisés. En parallèle, nous menons un travail en sciences sur le corps, le squelette, les muscles, les articulations, Au travers de cette activité régulière les élèves abordent les notions d'équilibre-déséquilibre, proportions, contrastes, mouvements...

Un travail de récolte, d'agencement de matériaux, de recherches de composition, d'équilibres :

Travail individuel ou à plusieurs, comparaison des productions, intervention de l'artiste plasticien qui a guidé les élèves dans leurs recherches et tâtonnements.

Une exploration sur les mouvements du corps:

Prises de croquis pendant les séances d'EPS, travail d'interprétation : épurer, suggérer, restituer de manière plastique et originale.

Réalisation de sculptures, travail de l'argile (modelage).

Un travail d'analyse d'œuvres d'art :

Lecture de reproductions, visites de musées et galeries d'art ; cet apport culturel permet aux élèves d'enrichir leurs créations personnelles.


Les productions

Toutes les réalisations donnent lieu à un travail de reportage photo et à une exposition dans les locaux de l'école.
Les sculptures sont exposées pendant la présentation du spectacle de danse contemporaine créé par les élèves et elles font  écho à leurs chorégraphies.


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Suite de l'article:

Du mouvement au dessin

 

Le corps en mouvement : du mouvement au dessin

 

 
  Du mouvement au dessin


 

Dès l'automne puis tout au long de l'année, les élèves dessinent, analysent leurs dessins et cherchent à les améliorer :
- dessins d'observation,
- dessins schématiques de corps en mouvements,
- prise de croquis en EPS.

 

Mouvements individuels

 
   
     

Mouvements à plusieurs


Au printemps 2008, la classe se lance dans un travail de recherches plastiques :

- Comment traduire le mouvement dans les dessins?
- Rechercher des représentations du mouvement dans les œuvres d'art,
- Faire la liste de procédés utilisés,
- Explorer et finaliser les créations.


Les élèves observent des bandes dessinées, des photographies, des peintures où figure le mouvement.
Puis, ils dessinent des personnages en essayant de donner l'impression de mouvement. (cycles 2 et 3)

 



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autour de la danse

 

Le corps en mouvement : la sculpture

 

 
La sculpture

Au troisième trimestre : mise en œuvre de projets personnels de sculptures sur le thème de la danse, « La danse vécue en EPS, la danse représentée, interprétée en arts plastiques », travail avec l'artiste.
Productions
Reportage photo du travail et des œuvres réalisées.
Exposition de dessins dans les locaux de l'école.
Exposition des sculptures pendant la présentation du spectacle de danse contemporaine créé par les élèves, les sculptures faisant écho à leurs chorégraphies.

Les projets de sculpture


Quelques réalisations en cours de fabrication

 

 

 



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