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CréAtions "Arts au pied levé"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°199
Publication octobre 2010
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Revue en ligne Créations n° 199 "Arts au pied levé!" Edito |
Arts au pied levé!
Les conditions ne vous semblent pas réunies pour vous lancer dans des séances d’éducation artistique ? Vous faites un court remplacement ? Vous obtenez un poste dans une école démunie matériellement ? Votre salle de classe est trop petite ? Vous manquez de formation ? Un événement imprévu surgit et bouleverse le programme qui avait été prévu ? Vous intervenez auprès d’enfants le soir après l’école ? Même si les conditions ne sont pas idéales, doit-on pour autant renoncer à pratiquer les arts ? Et pourquoi pas « au pied levé » ? Faire des arts au pied levé paraît contredire l’idée selon laquelle, pour entrer dans une véritable démarche de création, il faut justement prendre le temps de penser cette activité, d’en saisir les enjeux, d’y associer une organisation matérielle et humaine favorable à l’instauration d’un climat de confiance qui libère l’expression de l’enfant et lui permet de construire ses propres règles, de trouver l’outil et le support adéquats à ce qu’il a à dire. Certes, favoriser l’expression artistique reste une affaire sérieuse qui ne pourra être menée à bien que si la personne qui encadre l’activité a reçu une formation pédagogique et artistique de haut niveau dès l’entrée dans le métier puis tout au long de celui-ci. Elle doit réfléchir à sa part d’intervention en tant que « passeur de culture », en tant que compagnon offrant une oreille attentive et susceptible d’apporter son soutien technique et en tant que coordinateur de la vie du groupe d’enfants. Pourtant, l’éducation artistique selon la Pédagogie Freinet, qui prend appui avant tout sur la vie de la classe et sur le tâtonnement expérimental, englobe presque toujours par là-même une part d’imprévu. Ces situations peuvent devenir des ressorts positifs de la création. Les témoignages de pratiques de ce numéro de la revue CréAtions nous présentent des expériences menées dans un contexte particulier que les adultes ont réussi, grâce à leur propre créativité, à appréhender et à intégrer dans leur démarche pédagogique. Faire des arts au pied levé, sans pour autant s’en contenter, c’est apprendre à composer avec ce qu’offre le milieu: essentiellement le lieu d’une rencontre, celle des regards et des paroles des uns et des autres. «On fait souvent l’éloge de démarches complexes, coûteuses en temps, en investissements, en partenariats et c’est justifié. Certaines apportent de la nouveauté, de la réflexion et nourrissent réellement les enfants d’une véritable vision de l’art. Mais il faut aussi pouvoir improviser, se laisser saisir par l’imprévu qui fonde un projet là où il n’y en avait pas au préalable. C’est dans l’alternance du construit et du déconstruit, de la démarche du maître qui regarde la carte et de celui de l’enfant qui construit son chemin en marchant qu’on trouve de beaux voyages, simples et émouvants.»* CréAtions *cf. Témoignage de Véronique Decker : « Portraits Droits de l’enfant »
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" Ecole élémentaire Marie Curie, Bobigny - Enseignante : Véronique Decker |
PORTRAITS Droits de l'enfant Cliquez sur les images pour les agrandir!
Oui, les enfants ont des droits et même sont capables de les exprimer dans des dispositifs bancals, imprévus, mal ficelés. Un simple portrait, juste une contrainte de bulle et ils peuvent se saisir du dispositif réellement, pour peu que l’enseignant sache s’effacer et qu’une certaine liberté de créer, de valoriser, d’aboutir et d’apprécier le travail soit installée dans l’école. * Francas, mouvement d'éducation populaire
dessin: feutres, crayons de couleur, autoportrait
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" Ecole Paul Langevin, Pontivy (Morbihan) - Enseignantes :Catherine Labbé (CM1-CM2), Delphine Portelli (CE2-CM1), Anne Renaud(CP-CE1), Emploi Vie scolaire: Gaëlle Scelo |
Et si on faisait un musée ?
les arts plastiques dans le GD 56 écriture, installation, dessin
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" Tous niveaux, Ecole élémentaire La Pépinière, Le Creusot (Saône et Loire) - Enseignant : Jean-Claude Bertrand |
Concours X mania
Je suis maître surnuméraire dans l’école et je travaille avec des petits groupes d’élèves de toutes les classes. Cette année la Biennale d’Art Contemporain de Lyon lance un concours de photos " Xmania". Il s'agit d'un concours de photos autour de la forme du X. Je propose aux élèves d’y participer. Ce projet n’est pas préparé – c’est l’opportunité de ce concours qui enclenche une première participation en octobre. L’intérêt porté par les élèves nous incite à prolonger le travail. Les élèves sont alors amenés à diversifier leurs choix de photos. Les familles sont informées chaque semaine et invitées (pour celles qui ont un accès à internet) à voter quotidiennement. Un travail plus spécifique est fait dans plusieurs classes : Le projet se déroule sur dix semaines. Chaque semaine, les enfants, sur la base du volontariat, individuellement ou par groupe, proposent cinq ou six photos. Pendant toute la durée du concours, sur les soixante photos déposées sur le site de la Biennale, quinze sont sélectionnées. L’école reçoit donc 150 badges avec une reproduction d’une photo, ce qui permet de donner un badge à chaque élève de l’école. C’était aussi un de nos objectifs.
photographie, installation,objet, corps, lettre, alphabet
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" Ecole maternelle Brizeux, Quimperlé - Ecoles élémentaires de Bannalec, Baye, Mellac, Moëlan-sur-Mer, Rédéné (Finistère) - Enseignante : Hélène Caro |
Quand je remplace, je fais des arts plastiques !
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" École de Saint-Auvent ( Haute Vienne) - Enseignant : Alain Darcy |
"Sop' alain"
Une pratique un outil : avec une feuille de papier "essuie-tout".
Utiliser une feuille de papier absorbant pour dessiner autrement ...
Se laisser guider par les motifs en faisant des points avec des feutres fins ...
Choisir ses couleurs, son itinéraire ... se laisser surprendre par le dessin obtenu. Essayer différents types de papier "essuie-tout" pour varier les motifs. Cadrer ce que l'on préfère dans ce que l'on a dessiné .... puis regarder devant une fenêtre ...
graphisme
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts au pied levé!" Centre de loisirs de Torcy et Ecole de la Pépinière au Creusot (Saône et Loire) - Intervenant : Vincent Limonet de l’association Les rAts d’Arts |
Accompagnement éducatif
gribouillis, lettre, alphabet, corps
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Revue en ligne CréAtions n°199 "Arts plastiques au pied levé!" École maternelle du Chat Perché à Cergy (Val d'Oise) - Enseignants : Martine Bertrand, Jean-François Coriolle, Fabienne Boulakdam, Véronique Daniau, Claude Duval et Agnès Joyeux |
ou l’occasion d’ouvrir l’école aux familles
drawing-gum
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