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Recherche outils et publications : Des outils pour la classe

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Que s'est-il passé en 1944

Dans :  Pour les élèves › logiciel › Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 2006

Chantier BTj de l'ICEM, coffret CD-Rom, 5 euros

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Fichier d’incitation coopération citoyenneté

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Janvier 2008

Pour agir maintenant sur son milieu

Faire de la classe un espace privilégié développant la coopération et faisant vivre la citoyenneté :
• les conseils (demander la parole, établir et respecter un ordre du jour, prendre des décisions, organiser un scrutin...)
• les autres lieux de parole, (Quoi de neuf ?, débats...)
• la vie de groupe (règlement de classe, médiation...)
• les moments de travail (exposé, organisation du travail, entraide, tutorat, etc...)
• les projets de la classe (coopérative, sortie...)
• la communication (écrire et diffuser un texte...).

Chouette, je lis ! n°4

Juillet 2011

Chantier Outils de l’ICEM, histoires animées, coffret CD-Rom (sous Windows), 20 euros

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Chouette, je lis ! n°3

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2009

Chantier Outils de l’ICEM, histoires animées, coffret CD-Rom, 20 euros (sous Windows uniquement)

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Chouette, je lis ! n°2

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2007

Chantier Outils de l’ICEM, histoires animées, coffret CD-Rom, 20 euros (sous Windows uniquement)

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Chouette, je lis ! n°1

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2006

 

Chantier Outils de l’ICEM, histoires animées, coffret CD-Rom, 20 euros (version Windows uniquement)

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Méthodomatiques

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Juillet 2009

 

Méthodomatiques

Réfléchir sur des situations mathématiques,
• en facilitant la compréhension et l’acquisition d’un vocabulaire spécifique mathématiques,
• en proposant des outils méthodologiques permettant de s’organiser dans un énoncé afin de rechercher les réponses aux questions posées  :
– par un travail proposé sur le tri de données,
– par le recours explicité à la schématisation : lire - trier - schématiser - résoudre.