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Des invariants du chantier CréAtions
Le chantier créations s’est interrogé sur les invariants d’une démarche pédagogique qui mettrait l’expression et la créativité au cœur des apprentissages, en s’appuyant sur la prise en compte de l’enfant, de notre fonction de passeur de culture et sur ce que les artistes nous apprennent.
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1-L’enfant
Favoriser l’expression de soi – Construire son identité
Respecter les besoins fondamentaux des enfants (ex : relation avec la matière)
Créer pour entrer en relation avec les autres et son environnement
Accepter la relativité du point de vue
Favoriser la diversité et la multiplicité des apports de référents, des expériences
Privilégier la singularité
Développer son imaginaire
Accéder à une symbolique
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2-L’enseignant
Mettre en place une méthode naturelle d’apprentissages
Favoriser la construction d’une culture collective
Donner du sens aux apprentissages: Interdisciplinarité, transversalité
Développer la convergence de la raison, des connaissances et de l’imagination au service d’un projet
Offrir d’autres entrées dans le savoir, par une approche concrète et sensible
Rester curieux du monde qui nous entoure
Etre ouvert et sans a-priori face à des recherches et des pratiques nouvelles
Ne pas confondre langue et langages
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3-L’artiste
Défricher des domaines encore inconnus
Ne pas s’installer dans un système de savoir-faire
Accepter une part de hasard dans le processus de création
Rompre avec le banal, le stéréotype, l’habituel, le fonctionnel
Exprimer sa pensée et ses émotions
Susciter l’émotion et la réflexion
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Vers l'Art au quotidien
Nouvel Educateur N°191
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