Septembre 2001
La lettre du GRAPE
revue de l’enfance
et de l’adolescence
n°43 mars 2001
“Un enfant est classé”
Éditions Erès Paris 85 f - 12,96€
Le résumé au dos du livre présente bien le sens de cette publication très rare, trop rare en ces moments d’évalutionnite aigüe...
“La frénésie du classement des enfants bat son plein aujourd’hui. Nous vivons le règne d’une entreprise de catégorisation qui les réduit à une mosaïque de comportements déviants. Leurs symptômes ne seraient plus que troubles déficitaires ou handicaps constitutionnels à rééduquer. L’étiquetage de leurs conduites justifierait toutes les ségrégations. Quels nouveaux visages imaginaires dessine-t-on de l’enfance? Qu’en est-il des mystifications qui les sous-tendent et à quelles fins? Quels en sont les effets pour les enfants et leurs parents? Avec quels outils pourrait-on penser une clinique de l’enfant qui nous démarquerait de cette emprise classificatoire dévastatrice?”
Cette revue est intéressante à plusieurs titres: elle démonte les mécanismes inavoués de la volonté classificatrice des gouvernants : universalisation des critères pour rendre les systèmes éducatifs comparables et donc mondialisables (soumis aux futures lois du marché) ; mais aussi elle nous donne des arguments pour dénoncer certaines idées fausses, en particulier sur le tout génétique et ses (énormes) limites, ou encore sur la subjectivité réelle des classifications scientifiques.... bref, de quoi prendre des distances argumentée face à un flicage (fichage) de l’enfant et des hommes.
Olivier Francomme
Grape : Groupe de Recherche et d’Action pour l’Enfance, bulletin d’abonnement à la revue et commande au numéro :
Éditions Erès - Service abonnements : BP 16 - 31151 Fenouillet Cedex
05 61 75 15 76 - site internet : http://www.edition-eres.com
AFL-GFEN-ICEM Pédagogie Freinet
Réunis par leur histoire et leurs engagements actuels, ces trois mouvements ont décidé :
· De rassembler ceux qui sont attachés à des transformations importantes des mentalités, pratiques et institutions d'enseignement et de formation en vue de confronter leurs idées, d'étudier leur sens politique et de définir une véritable stratégie de changement.
· De mettre à jour les dérives libérales qui traversent discours et propositions, de pointer les contradictions perceptibles entre enjeux affichés et réalités actuelles.
· De mettre en partage et en débat les pratiques et projets de chaque mouvement pour en dégager à la fois problématiques et ruptures spécifiques, leviers et obstacles.
· D'ouvrir des chantiers de réflexion et de rédaction en vue d’élaborer une plate-forme commune rassemblant des propositions alternatives.
Éduquer à la citoyenneté
mais sur quelles analyses et sur quelles pratiques?
Ouverture d'un premier chantier les 10 et 11 novembre 2001
du samedi 10 à 15 h au dimanche 11 à 16 h
Au Lycée Jean Lurçat 48, avenue des Gobelins 75013 PARIS
Il portera sur l'éducation à la citoyenneté, dans les classes, les établissements, les lieux de formation, les savoirs et les apprentissages.
Non pas sous la forme d'un bilan, mais à partir de l'affirmation de principe :
L'éducation à la citoyenneté ne peut être la pacification sociale, elle n'est pas l'alibi d'une éducation à la soumission et aux inégalités sous prétexte de la montée des violences.
Elle est la condition de la transformation de l'éducation et de la formation.
Elle est la condition indispensable pour poser les transformations possibles en terme d'utopie concrète.
Renseignements et inscription :
ICEM secrétariat 18 rue Sarrazin 44000 Nantes 02 40 89 47 50
13ème SALON
DES APPRENTISSAGES
INDIVIDUALISES
ET PERSONNALISES
Le 13ème Salon des Apprentissages Personnalisés et Individualisés de Nantes aura lieu cette année les mercredi 28 et jeudi 29 novembre 2001, dans les Salles des Salons Mauduit.
Cette année le thème du Salon sera : « Pour une cohérence pédagogique et éducative » et portera sur : « Les liens qui se tissent autour de l'enfant ou de l'adolescent : dans la classe, à l'école, avec les familles, avec l'institution. Comment ces liens, suivant la façon dont ils sont tramés, aident ou bloquent les apprentissages ? ».
De nombreux ateliers seront animés par des enseignants de l'ICEM. Il y aura, comme d'habitude, la participation des élèves d'une classe freinet.
Pour apporter d'autres éclairages et théorisations nous avons sollicité :
-le mercredi : les interventions de Jacques LEVINE psychanalyste, de Bernard DEFRANCE, professeur de philo ;
-le jeudi, de Jacques PAIN, professeur en Sciences de l'éducation qui introduira la journée et de Michel TOZZI qui animera en soirée un " café philo ".
Pour tout renseignement :
André MATHIEU,
62 bd Van Iseghem
44000 NANTES
ou Martine GUILLOUET
9 ter passage Félibien
44000 NANTES (02 40 89 20 65)
La Fessée :
100 questions-réponses
sur les châtiments corporels
Olivier Maurel
Éditions La Plage 48 f
"Une bonne fessée n'a jamais fait de mal à personne … sauf à ceux qui la reçoivent".
Un excellent petit livre : histoire des châtiments corporels - comment faire autrement ? Comment ça se passe ailleurs ?
Éditions La Plage
8 rue des Barris
34230 TRESSAN
Éduquer et Former
Sous la direction de Jean-Claude Ruano-Bordalan
Éditions Sciences Humaines - 145 ff
Éduquer et Former est un bilan des connaissances en éducation et en formation, à travers des questions clés, comme la motivation, l’évaluation, la formation professionnelle, la didactique…
On y retrouvera avec beaucoup d’intérêt les articles parus dans la revue Sciences Humaines depuis sa création.
Neuf autres titres complètent cette collection d’ouvrages de synthèse :
-Les sciences humaines
-L’identité
-La communication
-Le cerveau et la pensée
-Les organisations
-L’histoire aujourd’hui
-Philosophies de notre temps
-L’économie repensée
-La sociologie
Catalogue et commande :
Sciences Humaines Éditions
BP 256 - 89004 Auxerre Cedex
03 86 72 07 15
http://www.scienceshumaines.fr