Les objectifs de ce fichier
L'Atelier Mesures s'inscrit dans une démarche tâtonnée d'acquisition des concepts de mesure.
Contenu
Quatre domaines sont abordés en quatre chapitres indépendants :
Contenances, Masses, Longueurs, Durées.
Cycle 2
(de la GS au CE1, voire le CE2)
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40 fiches (format A4)
+ le livret pour l’enseignant
(48 pages - format A4)
www. pemf.fr
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Définition de l’outil
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Il est destiné aux enfants du cycle 2, de la GS de maternelle au CE1, ainsi qu'aux enfants de CE2 qui n'auraient pas suffisamment expérimenté auparavant pour posséder les bases nécessaires.
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Contenu du fichier |
40 fiches (format A4), avec photos d'enfants en action, incitent à des tâtonnements par équipes, suivis de moments de regroupement pour confrontation et analyse des observations.
Des tests individuels sont prévus régulièrement pour la validation des acquis.
Les chapitres sont indépendants et peuvent être réalisés dans n’importe quel ordre. Ils sont cependant listés selon leur difficulté apparue au cours des tests.
Ils s’effectueront d’une manière échelonnée dans l’année.
Le travail proposé doit s’étaler sur les trois années du cycle. |
Le livret pour l’enseignant (48 pages - format A4) contient pour chaque chapitre:
* Une page sommaire avec objectifs et compétences et indication des tests à réaliser.
* La liste du matériel à préparer ;
* les points forts des tâtonnements ;
* les apports de l’enseignant
et le vocabulaire à acquérir.
* Des tests individuels photocopiables à faire après certaines étapes.
* Un bilan individuel photocopiable pour les enfants.
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Mode d’utilisation
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Fichier conçu pour un travail en groupes-ateliers, les enfants étant répartis en équipes de 2 ou 3. L'objectif est que chaque enfant effectue ses tâtonnements et entre dans une démarche réflexive sur ceux-ci.
L'organisation se fera avec une alternance d'expérimentation individuelle ou en petites équipes et d’échanges avec un groupe plus large. Le maître sera vigilant quant à l'équilibre dans chaque équipe et veillera à ce que chacun expérimente à son tour.
Le travail se déroulera en plusieurs temps :
• Temps de mise en route : Le groupe et le maître sont réunis devant la fiche d'une étape. Les enfants observent les photos qui leur suggèrent des expériences possibles et les expriment, anticipant leurs activités.
• Temps de tâtonnements : Les équipes choisissent dans le matériel mis à disposition celui dont ils pensent avoir besoin et font alors leurs tâtonnements en autonomie.
• Temps de retour au groupe : Les équipes présentent leur travail et les remarques qu'ils ont faites, échangent, confrontent, et ainsi arrivent à une analyse plus fine et une acquisition explicite des notions en cause. C'est le moment où il sera décidé soit de poursuivre les expériences soit d'en faire d'autres. Les enfants ayant besoin d'expérimenter plus longtemps pourront le faire à des moments « plan de travail »en plus des ateliers, par exemple.
• Tests : ils sont photocopiables et peuvent être donnés à chaque groupe, dès que l'étape est effectuée ou attendre que toute la classe l'ait terminée.
Ces tests permettent à l'enfant et au maître de faire le point sur les acquisitions, d'en garder une trace.
Un exemplaire par classe est suffisant.
La mise sous plastique des fiches est recommandée.
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Le sommaire |
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Fiche de présentation imprimable au format PDF (promotion)
Commande : www.pemf.fr
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