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Le Nouvel Éducateur n°201 - Être en sécurité en pédagogie Freinet

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2011
 

 

 

Être en sécurité
en pédagogie Freinet
 
Sécurité, le terme sent le soufre.
Pris dans le contexte politique actuel, il renvoie à la dérive qu’on connaît tous et à laquelle s’accroche, en faisant grand tapage, tout un cortège de valeurs démagogiques et racoleuses. Ce monde, on le situe sans l’ombre d’une hésitation sur l’axe politique, quelles que soient les interrogations que l’on peut avoir encore sur la pertinence de la distinction gauche / droite. La dérive sécuritaire, c’est à droite, toutes. (M.Boncourt) 

 

Alors, pourquoi un numéro consacré entièrement à la sécurité ? 

 

  Pour identifier les peurs réelles qui entravent la voie de l’apprentissage chez l’enfant : la moquerie, le dénigrement, la non-reconnaissance de ses capacités, l’évaluation systématique, la note, la traque de l’erreur… 

Pour faire en sorte que le désir d’apprendre soit plus fort que la peur.
Pour que l’enfant s’autorise à s’ouvrir à la vie dans sa complexité.
Pour qu’il accède progressivement à la position de citoyen autonome et critique. 

 


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SOMMAIRE  

(En rouge les articles en ligne)

BILLET D’HUMEUR
Vigilance orange, Catherine Chabrun
 
CHRONIQUE
« Une autre école est-elle probable ? », Sylvain Grandserre
 
DOSSIER – Être en sécurité en pédagogie Freinet
Éditorial, Martine Boncourt
La peur au quotidien, Témoignages
La sécurité effective par la sécurité affective, Laurent Ott
Travailler en groupe... entre adultes, Marguerite Bialas
Se sentir bien, IPEM
Comprendre pour réguler, Christine Bloquet.
L’exercice des libertés dans une école ordinaire, Catherine Chabrun
Chacun, avec tout le monde, peut réussir, Joëlle Martin
Quand les parents sont rassurés, Danielle De Keyzer
Le texte libre anglais, Juliette et Nicolas Go
Maths en sécurité, Rémi Jacquet
Donner des ailes, Françoise Vassort
Être en sécurité à l’école maternelle, Agnès Muzellec
Entrer à l’école, Déborah Martin-Gentes

 Gardons le sens de la mesure, Raphaël Doridant
L’évaluation à l’école, François Le Ménahèze
De l’usage des notes en classe coopérative..., Sylvain Connac
Une classe qui dénote, Christine Louis
Ils veulent des notes, Michel Mulat
À propos de l’égalité des chances, Jean-Paul Walter
 
ARTS ET CRÉATIONS en ligne
Poésie givrée – Édito
La fête à la poésie et à « ces petits riens qui rendent grands », École L. Buton
La poésie nonsensique, Collège A. Lahaye
Créativité et faux-semblants, Collège K. Thoueilles
 
AMIS DE FREINET
Lettre à Monsieur Goupil, mon instituteur, Guy Leveau

CHANTIER OUTILS

Affiches Lecture-cuisine
 
ACTUALITÉS
Lettre ouverte au ministre, le C.A. de l’ICEM
Littérature jeunesse, Marguerite Bachy
Publications

 

 

 

catherine.chabrun[arobase]icem-freinet.org

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